审稿意见
论文标题：基于5E深度教学模式开展课程思政创新教学研究——以《中国旅游地理》为例
一、论文内容评价
选题意义：
论文选题紧扣当前高等教育改革的热点——课程思政，结合《中国旅游地理》课程进行实证研究，具有较强的现实意义和实践价值。
理论框架：
论文基于5E深度教学模式（导新知、研要点、析方案、践任务、评效果）构建了课程思政的实施路径，理论框架清晰，逻辑严密。
实证研究：
作者以《中国旅游地理》课程为例，通过具体的教学案例展示了如何将课程思政融入教学的各个环节，提供了丰富的实证材料和数据分析，增强了论文的说服力。
创新点：
论文提出了“乡土文化赋能课程思政”的创新思路，并通过“云端思政”、“课堂思政”和“拓展思政”等形式实现了课程思政的全面覆盖，具有一定的创新性。
二、论文质量评价
文字表达：
论文语言流畅，表述清晰，逻辑连贯，符合学术论文的规范。但在部分段落中，可进一步优化句子结构，提高表达的精炼度。
数据分析：
论文中的数据分析较为充分，通过具体的教学案例展示了课程思政的实施效果，但建议增加一些量化指标（如学生满意度、学习成绩对比等）来更客观地评价教学效果。
图表应用：
论文中的图表应用得当，有助于读者更直观地理解作者的观点和论证过程。但建议对图表进行规范标注，确保图表的清晰度和准确性。
参考文献：
论文的参考文献引用较为规范，但建议增加一些近期的相关研究成果，以体现论文的前沿性和时效性。
三、存在的问题与建议
数据支持：
如前所述，建议增加一些量化指标来更客观地评价教学效果。例如，可以通过问卷调查、成绩对比等方式收集数据，以支持论文中的观点。
理论深度：
论文在理论框架构建方面做得较好，但在某些部分的理论深度还有待加强。例如，可以进一步探讨5E深度教学模式与课程思政融合的理论基础和实践意义。
案例丰富性：
虽然论文已经提供了一个具体的教学案例，但建议增加更多不同课程或专业的案例，以展示课程思政在不同情境下的应用效果。
格式规范：
论文在格式上基本符合学术规范，但建议在图表标注、参考文献格式等方面严格按照期刊要求进行修改和完善。
四、总体评价
该论文选题新颖，理论框架清晰，实证研究充分，具有一定的创新性和实践价值。但在数据支持、理论深度和案例丰富性等方面还有待加强。建议在修改时充分考虑审稿意见，进一步完善论文内容，提高论文质量。综合以上评价，我认为该论文在修改后具有在《广西职业技术学院学报》上发表的潜力。