审稿意见

一、文章总体评价

《地域文化视域下鲁班精神融入建筑类专业课程路径探究——以绍兴为例》一文，探讨了将地域文化与鲁班精神融入建筑类专业课程的实施路径，以绍兴为例进行了深入分析。文章选题新颖，视角独特，具有较高的理论价值和实践指导意义，适合在《职业技术教育》上发表。

二、研究背景与意义

文章紧密结合国家职业教育发展政策与新时代鲁班精神的内涵，提出了将地域文化中的鲁班精神融入建筑类专业课程的创新思路。这一研究不仅响应了国家关于职业教育与文化传承相结合的政策导向，也为提升建筑类专业教学质量、培养学生职业素养提供了新途径，具有重要的现实意义。

三、内容分析与评价

地域文化与鲁班精神的挖掘与凝练：
文章深入挖掘了绍兴地域文化中的“名人名仕”、“特色建筑”和“民俗风情”三大育人元素，并将其与鲁班精神相结合，进行了编码标签化处理，为后续的课程融入奠定了坚实基础。
课程思政实施路径的探索：
文章提出了构建专业知识与鲁班精神的“谱系映射”、因“课”施教、优化健全评价机制等具体路径，为建筑类专业课程思政建设提供了可操作的实施方案。
实践案例的丰富性：
文章通过多个具体课程案例（如《建筑材料与检测》、《建筑结构》、《装配式混凝土建筑构造与施工》等），展示了如何将鲁班精神融入不同专业课程的教学实践，增强了文章的说服力和实用性。
四、语言表达与规范性

文章语言流畅，逻辑清晰，结构严谨，符合学术论文的写作规范。
图表和表格使用恰当，有助于读者更好地理解和把握文章的核心内容。
五、创新性与实用性

文章在地域文化与鲁班精神融入建筑类专业课程方面进行了创新探索，提出了具有地方特色的课程思政实施方案，具有较高的创新性。
同时，文章的研究成果对于其他地域的职业院校开展课程思政建设具有较强的借鉴意义，具有较高的实用性。
六、不足与改进建议

文章在展示具体课程实施效果方面略显不足，可以增加一些实际教学案例的反馈和数据分析，以更好地证明实施路径的有效性。
此外，文章还可以进一步探讨如何根据不同地域文化的特点，调整鲁班精神融入的策略和方法，以增强研究的普适性和针对性。
七、审稿建议

综上所述，《地域文化视域下鲁班精神融入建筑类专业课程路径探究——以绍兴为例》一文具有较高的学术价值和实践意义，建议《职业技术教育》杂志予以录用。在发表前，作者可针对上述不足进行适当修改和完善，以进一步提升文章的质量和影响力。