《基于提升思维品质的高中英语小说阅读教学》为作者：陈丽芳最新的研究成果，本论文的主要观点为2017版《普通高中英语课程标准》确立了“思维品质”这一核心要素，彰显了思维品质的重要性。小说阅读作为一种特殊体裁，是结合思维教学，培养学习者思维能力的良好载体。本文以《警察与赞美诗》阅读教学为例，借鉴陈开池的“解构——建构——续构——重构”教学模式，探讨如何在小说教学中提升学生的思维品质。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。