审稿意见

一、总体评价

《虚拟现实技术在中小学科学教育中的应用研究》一文系统探讨了虚拟现实技术在中小学科学教育中的应用前景、优势以及面临的挑战，为当前科学教育的创新与发展提供了有益的参考。文章逻辑清晰，结构合理，论据充分，具有较高的理论价值和现实意义，基本符合《创新人才教育》的发表要求。

二、具体内容评价

选题与意义
选题紧扣当前教育科技创新的热点，聚焦虚拟现实技术在中小学科学教育中的应用，对于推动科学教育现代化、培养创新人才具有重要意义。
文章指出科学教育存在的问题，如实验资源不足、师资力量欠佳等，并提出虚拟现实技术作为解决方案，具有很强的针对性和实用性。
文献综述
文献综述部分较为全面地梳理了虚拟现实技术的定义、特征、分类以及科学教育存在的问题，为后续研究奠定了坚实的基础。
但部分文献引用稍显陈旧，建议补充近年来关于虚拟现实技术在教育领域应用的最新研究成果。
理论分析
文章从虚拟现实技术的沉浸性、交互性和构想性特征出发，深入分析了其在科学教育中的潜在优势，理论分析深入透彻。
对中小学科学教育存在的问题进行了深刻剖析，为后续提出解决方案提供了有力的理论支撑。
实证研究与应用建议
文章提出了利用虚拟现实技术开展虚拟实验教学、培养学生高阶思维、进行科学考试评价等具体建议，具有较强的可操作性和实践指导意义。
但文章缺乏具体的实证研究案例或数据支持，建议补充相关实证研究内容，以增强文章的说服力。
创新性
文章在总结前人研究的基础上，提出了将虚拟现实技术应用于中小学科学教育的新思路和新方法，具有一定的创新性。
但部分观点和建议在现有文献中已有涉及，文章在创新性方面还需进一步挖掘和突破。
三、不足之处与建议

文献引用需更新：建议补充近年来关于虚拟现实技术在教育领域应用的最新研究成果，以增强文章的前沿性和学术价值。
实证研究需加强：文章缺乏具体的实证研究案例或数据支持，建议补充相关实证研究内容，如虚拟现实技术在某学科或某地区科学教育中的具体应用案例和效果评估等。
创新性需进一步挖掘：文章在创新性方面还需进一步挖掘和突破，可以尝试从新的视角或维度探讨虚拟现实技术在科学教育中的应用，提出更具创新性的观点和建议。
语言表达需精炼：部分段落表述稍显冗长，建议对文章进行进一步的精炼和润色，提高语言表达的准确性和流畅性。
四、总结

《虚拟现实技术在中小学科学教育中的应用研究》一文选题新颖、内容丰富、结构合理，具有较高的理论价值和现实意义。但在文献引用、实证研究、创新性和语言表达等方面还需进一步完善。建议在修改时充分考虑审稿专家的意见，补充最新研究成果、加强实证研究、挖掘创新点并精炼语言表达，以提高文章的整体质量和学术水平。