审稿意见

一、总体评价

《应用型本科高校GMP课程思政建设路径研究》一文由王燕、文帅、牟伊、李幸、赵耀等作者撰写，文章聚焦于应用型本科高校制药工程专业GMP（药品生产质量管理规范）课程的思政建设，从思政元素的挖掘、教学改革以及未来发展方向三个方面进行了深入探讨。文章选题紧扣当前高等教育改革热点，内容详实，逻辑清晰，具有较高的理论价值和实践意义，适合在《教育实践与研究(C)》上发表。

二、内容评价

选题具有前瞻性和现实意义：文章紧跟国家关于课程思政建设的要求，针对应用型本科高校制药工程专业的核心课程——GMP，探讨其思政建设路径，选题具有前瞻性和现实意义。随着国家对高等教育质量要求的不断提高，如何在专业课程中融入思政元素，培养学生的综合素质成为重要议题。
内容详实，结构清晰：文章从GMP课程思政元素的挖掘、教学改革及未来发展方向三个方面进行了全面阐述。每一部分都包含了具体的实践案例、改革措施和理论依据，内容详实，结构清晰，易于读者理解和把握文章主旨。
改革措施具体可行：文章提出的“线上+线下”混合式教学和产教融合型课程建设等教学改革措施具体可行，具有较强的可操作性。这些措施不仅能够提升GMP课程的教学质量，还能够有效融入思政元素，培养学生的职业素养和社会责任感。
未来发展方向明确：文章对GMP课程思政建设的未来发展方向进行了展望，提出了打造一流课程思政专业教师队伍和建立课程思政评价体系等具体建议，具有较强的前瞻性和指导性。
三、不足与建议

文献综述部分有待加强：虽然文章在引言部分提到了相关学者对理工科专业课程思政建设的研究，但缺乏系统的文献综述，未对现有研究成果进行全面梳理和评价。建议增加文献综述部分，对国内外相关研究成果进行详细分析，明确本文的研究定位和贡献。
实践案例需进一步丰富：文章虽然提供了一些实践案例，但数量相对较少，且部分案例较为陈旧。建议增加更多最新的、具有代表性的实践案例，以更好地展示GMP课程思政建设的实际效果。
部分表述需更加精准：文章在部分表述上存在不够精准的问题，如“挖掘思政元素，对初步挖掘的思政元素精心打磨”等表述略显笼统。建议对文章进行仔细校对和修改，确保表述的准确性和严谨性。
四、结论

综上所述，《应用型本科高校GMP课程思政建设路径研究》一文选题新颖、内容详实、结构清晰、改革措施具体可行、未来发展方向明确，具有较高的学术价值和实践意义。但文章在文献综述、实践案例和表述精准性等方面仍有待加强。建议作者在修改时充分考虑审稿专家提出的意见和建议，进一步完善文章内容，提高文章质量。相信经过适当修改后，本文将为《教育实践与研究(C)》的读者提供有益的参考和启示。