审稿意见
标题： 提升林学专业英语的实用性和课程思政的探索与实践 - 以青岛农业大学为例

单位： 青岛农业大学 园林与林学院

审稿意见：

一、文章总体评价：

本文围绕提升林学专业英语的实用性和课程思政建设进行了深入探讨与实践，以青岛农业大学为例，提出了一系列切实可行的教学改革措施。文章结构清晰，逻辑严密，内容详实，具有一定的创新性和实用性。

二、具体评价与建议：

摘要与关键词：
摘要部分准确地概括了文章的研究背景、目的、方法和主要结论，符合学术论文的写作规范。
关键词选择恰当，能够较好地反映文章的核心内容。
引言部分：
引言部分详细介绍了林学专业英语的重要性及当前教学面临的问题，为后续内容的展开奠定了良好的基础。
引用文献丰富且具有一定的代表性，但建议进一步核对文献格式，确保统一规范。
课程目标与方法：
课程目标设定明确，知识目标、能力目标和素质目标均清晰阐述，有助于读者理解课程的整体框架。
提出的改革措施具有针对性，如增加实例、分级教学等，能够较好地解决当前教学中存在的问题。
提升实用性的具体措施：
文章详细介绍了如何通过实例分类、资源库构建、案例研究等方式提升林学专业英语的实用性，内容丰富，操作性强。
建议进一步细化实例的具体应用方法，如每个实例如何与课程内容紧密结合，如何在实际教学中操作等。
课程思政的探索与实践：
课程思政部分的探讨较为深入，提出了将爱国情怀、个人品格、科学素养和生态意识等融入林学专业英语教学的具体方法。
建议增加更多具体的思政案例，展示这些思政元素如何在教学中润物细无声地发挥作用。
一流课程建设的持续改进：
文章对如何持续改进林学专业英语课程进行了展望，提出了建设教学案例库、重视案例库利用率和反馈等建议，具有较强的前瞻性。
建议进一步明确案例库建设的具体步骤和分工，以及如何确保案例库的持续更新和维护。
课程评价及改革成效：
文章通过问卷调查等方式对教学改革成效进行了评价，结果显示改革措施取得了显著效果。
建议增加更多量化数据，如学生成绩对比、学习兴趣提升程度等，以增强说服力。
语言表达与格式规范：
文章整体语言表达流畅，逻辑清晰，但部分段落存在冗长现象，建议适当精简。
建议进一步核对全文的格式规范，如字体、字号、行距、引文格式等，确保符合期刊要求。
三、总结与建议：

本文是一篇具有较高学术价值的论文，对提升林学专业英语的实用性和课程思政建设进行了深入探索与实践。建议作者在修改时进一步细化实例的具体应用方法、增加更多具体的思政案例和量化数据，并核对全文的格式规范。总体而言，本文符合《教育科学研究》的投稿要求，建议录用并稍作修改后发表。