审稿意见
论文标题：传统文化传承与融合视角下新时代高职院校教师素养提升

审稿专家意见：

一、研究背景与意义

背景阐述：文章开篇即明确指出新时代全球化背景下高职院校教师素养提升的重要性，并紧密联系到国家职业人才培养和民族复兴的大计，背景阐述清晰且富有时代感。
意义分析：文章从传统文化传承与融合的角度探讨高职院校教师素养的提升，具有独特的视角和深远的意义，能够为高职院校教师素养的培养提供新的思路和方法。
二、内容结构

逻辑框架：文章结构清晰，逻辑严密，从传统文化融入高职院校教师素养培育的应然价值、适然路径到具体案例探析，层层递进，条理分明。
内容丰富：文章涵盖了传统文化对教师素养提升的多个方面，包括德行、专业等，内容全面且深入。
三、理论支撑与论证

理论支撑：文章引用了习近平总书记关于中华优秀传统文化的重要论述，以及《礼记学记》中的经典名言，为研究提供了坚实的理论支撑。
论证充分：文章通过经典诵读法、榜样模仿法、跨文化对话法和践行体验法等多种路径的探讨，充分论证了传统文化融入高职院校教师素养提升的必要性和可行性。
四、创新性与实践价值

创新性：文章提出的四种传统文化融入路径具有一定的创新性，为高职院校教师素养提升提供了新的思路和方法。
实践价值：文章不仅停留在理论探讨层面，还结合具体案例进行了深入分析，具有较强的实践指导意义。
五、语言表达与格式规范

语言表达：文章语言流畅，表达准确，专业术语使用得当，符合学术规范。
格式规范：文章格式规范，引用文献格式统一，图表清晰，符合期刊发表要求。
六、建议与改进

深化理论分析：虽然文章已经有一定的理论支撑，但建议进一步深化对传统文化与教师素养提升之间关系的理论分析，增强文章的理论深度。
增加实证研究：文章主要基于理论探讨和案例分析，建议增加一些实证研究内容，如通过问卷调查、访谈等方式收集数据，进一步验证文章的观点和路径的有效性。
精炼语言：部分段落语言稍显冗长，建议进一步精炼，提高文章的阅读体验。
综合评价：

该论文选题新颖，视角独特，内容全面且深入，具有较高的理论价值和实践意义。虽然存在一些不足之处，但整体质量较高，修改完善后有望达到《职业教育（中旬刊）》的发表要求。