审稿意见
论文标题：青少年手机依赖对正念觉知的影响：负性情绪和注意控制的中介作用

审稿专家意见：

一、引言部分

研究背景与意义：引言部分详细阐述了手机依赖在青少年群体中的普遍性及其可能带来的负面影响，尤其是对认知能力的潜在影响。这部分内容较为全面，有助于读者理解研究的背景和意义。
文献综述：作者对手机依赖、正念觉知、负性情绪及注意控制之间的关系进行了系统的文献回顾，但部分引用稍显陈旧，建议增加近几年的相关研究，以体现研究的时效性和前沿性。
研究假设：提出的四个假设逻辑清晰，与文献综述紧密相关，能够引导后续的研究设计和数据分析。
二、研究方法

被试选择：随机整群抽样方法合理，样本量适中（306名中学生），但流失率略高（12.82%），虽然经过检验流失被试与有效被试在关键变量上无显著差异，但仍需关注流失原因，并在讨论部分进行说明。
研究工具：采用的心理测量工具均具有较高的信效度，且适用于青少年群体。但建议增加对量表文化适应性和翻译过程的说明，以确保测量结果的准确性。
数据收集与分析：采用纵向追踪设计，数据收集和分析方法科学严谨。但在数据分析部分，可以增加对中介效应检验方法（如Bootstrap法）的详细介绍，以增强文章的可读性。
三、研究结果

共同方法偏差检验：采用Harman单因子检验法，结果表明共同方法偏差影响可忽略不计，增强了研究结果的可靠性。
相关分析：各变量之间的相关分析结果与预期一致，支持了研究假设。但建议增加对相关系数大小的解释，以更直观地说明变量间关系的强弱。
中介效应分析：中介效应检验结果清晰明了，三条中介路径均显著，验证了研究假设。但建议进一步探讨各中介路径效应量的大小及其实际意义。
四、讨论

研究结果解释：作者对研究结果的解释较为深入，能够结合理论和实证研究进行阐述。但部分解释略显冗长，建议精简并突出重点。
研究局限与未来方向：作者提到了研究的一些局限，如样本量有限、追踪时间较短等。建议进一步探讨其他可能的局限，并提出更具针对性的未来研究方向。
教育启示：结合研究结果，作者提出了针对青少年手机依赖问题的教育启示，具有较高的实践价值。但建议增加具体实施策略或建议，以增强启示的可操作性。
五、结论

结论部分简洁明了，准确概括了研究的主要发现。但建议增加对研究结果的理论和实践意义的总结，以提升文章的深度和广度。

六、格式与规范

文章结构：文章结构清晰，逻辑严谨，符合学术论文的写作规范。
语言表达：语言表达流畅，专业术语使用准确。但部分段落存在重复表述或冗余现象，建议进一步精简。
参考文献：参考文献列表较为全面，但建议增加近几年的相关文献，以体现研究的时效性。
综合评价：

该论文选题新颖，具有较高的理论和实践价值。研究方法科学严谨，数据分析结果可靠。讨论部分深入透彻，教育启示具有较强的实践意义。但部分细节仍需完善，如增加对量表文化适应性的说明、精简部分冗长表述、增加具体实施策略等。总体而言，该论文已达到《中国特殊教育》的发表要求，建议在稍作修改后予以录用。