作为审稿专家，针对《英语写作词块能力的发展特征历时研究：A Longitudinal study of lexical bundle development characteristics in English writing》一文投稿至《江苏外语教学研究》的审稿意见如下：

一、总体评价
本文采用历时研究方法，追踪了88名中国大学英语专业学生连续两年的议论文写作语料，探究了他们英语写作中词块使用的发展特征。研究设计严谨，数据详实，分析深入，为二语写作词块能力的发展研究提供了有价值的见解。文章整体结构清晰，逻辑性强，符合学术规范。

二、具体审稿意见
1. 引言部分
优点：引言部分详细阐述了词块能力在二语写作中的重要性，并指出了现有研究的不足，明确了本研究的目的和意义。
建议：可以进一步精简引言部分，突出本研究的创新点和学术贡献，使读者更快地把握文章的核心价值。
2. 文献综述
优点：文献综述部分全面回顾了国内外关于词块能力发展的相关研究，为本研究提供了坚实的理论基础。
建议：在综述现有研究时，可以更加突出本研究与以往研究的联系与区别，明确本研究的独特性和学术价值。
3. 研究方法
优点：研究方法部分详细介绍了语料收集、词块检索与筛选、词块频数特征分析以及词块准确性分析等过程，操作性强，数据可靠。
建议：在描述研究方法时，可以进一步说明选择这些方法的理由和依据，以增强研究设计的科学性。
4. 研究结果
优点：研究结果部分详细呈现了目标词块的输出情况、学生高频词块的频数发展特征以及词块使用的准确性发展特征，数据丰富，分析深入。
建议：在呈现研究结果时，可以增加图表和示例来直观展示数据和分析结果，提高文章的可读性和说服力。
5. 讨论部分
优点：讨论部分对研究结果进行了深入剖析，指出了学生词块应用能力的发展进步和存在的问题，并提出了相应的教学建议。
建议：在讨论部分可以进一步结合相关理论和实际教学情况，对研究结果进行更加全面和深入的解读，提高文章的学术价值和实践意义。
6. 结论部分
优点：结论部分对文章的主要观点进行了总结，并指出了研究的局限性和未来研究方向。
建议：结论部分可以更加精炼和明确，突出研究的核心价值和学术贡献。同时，建议对未来研究方向进行更加具体的展望和规划。
7. 语言与格式
语言：文章语言流畅，表述准确，但部分段落存在冗长现象，建议进行适当删减和提炼。
格式：文章格式基本符合学术规范，但部分图表和参考文献的格式需进一步调整以符合期刊要求。
三、总结
本文采用历时研究方法，对中国大学英语专业学生英语写作中词块能力的发展特征进行了深入探究，为二语写作词块能力的发展研究提供了有价值的见解。文章整体结构清晰，逻辑性强，数据详实，分析深入。然而，在部分细节上仍有进一步完善的空间。建议作者在修改时重点关注引言部分的精简、研究方法的理论依据、结果的直观展示、讨论的全面深入以及语言和格式的调整等方面，以提高文章的整体质量和学术价值。如果作者能够按照上述建议进行修改和完善，本文有望在《江苏外语教学研究》上发表。