作为审稿专家，针对《赛教融合下环境监测技术专业人才培养方案重构》一文投稿至《职业教育（中旬刊）》的审稿意见如下：

一、总体评价
本文探讨了赛教融合模式下环境监测技术专业人才培养方案的重构，旨在培养具备“监测技能过硬，会智能产品开发，对市场有一定的洞察力”的高素质数字化创新复合应用型人才。文章结构清晰，逻辑严密，内容详实，具有较高的理论和实践价值，符合《职业教育（中旬刊）》的发表要求。

二、具体审稿意见
1. 题目与摘要
题目：题目准确概括了文章的核心内容，即赛教融合下环境监测技术专业人才培养方案的重构。
摘要：摘要简洁明了地介绍了研究背景、目的、方法、主要内容和结论。建议进一步精炼摘要，突出文章的创新点和实际应用价值。
2. 引言
优点：引言部分详细阐述了环保行业面临的机遇与挑战，以及环境监测技术专业人才培养的重要性，为文章的研究提供了充分的背景支持。
建议：可以进一步补充国内外在赛教融合模式下的相关研究现状，以突出本文研究的创新性和必要性。
3. 环保行业转型升级对人才培养的新要求
内容分析：该部分详细分析了环保行业转型升级对人才培养的新要求，为人才培养方案的重构提供了理论依据。
建议：可以结合实际案例，进一步阐述这些新要求在实际工作中的具体体现，增强文章的说服力。
4. 环境监测技术专业人才培养面临的问题与机遇
内容分析：该部分客观分析了当前环境监测技术专业人才培养面临的问题和机遇，为后续的人才培养方案重构提供了现实基础。
建议：可以进一步探讨这些问题和机遇对人才培养方案重构的具体影响，为后文的方案重构提供更为明确的导向。
5. 赛教融合模式下人才培养方案的重构
设计方案思路：文章提出了以行业需求为导向，将职业技能大赛的要求植入专业教学体系中的设计方案思路，具有创新性。
专业定位与目标：明确了环境监测技术专业的定位和人才培养目标，符合当前行业发展的需求。
课程体系重构：提出了基于职业技能大赛要求重构专业课程体系的方案，具有可操作性。
教学考核指标和评价体系：重构了教学考核指标和评价体系，强调了过程考核、成果考核和增值考核的重要性。
建议：在课程体系重构部分，可以进一步细化每个综合实训项目的具体内容和实施步骤；在教学考核指标和评价体系部分，可以结合实际案例说明这些指标和体系如何在实际教学中应用。
6. 结语
内容分析：结语部分总结了文章的主要观点和结论，强调了人才培养方案重构的重要性和紧迫性。
建议：可以进一步展望赛教融合模式下环境监测技术专业人才培养的未来发展趋势，提升文章的深度和广度。
7. 语言与格式
语言：文章语言流畅，表述清晰，符合学术写作规范。但在部分专业术语的使用上，建议增加适当的解释或注释，以提高文章的可读性。
格式：文章格式规范，图表清晰，引用文献格式统一。但在部分图表的位置和编号上需进一步调整，以确保与正文内容的对应性。
三、总结
本文是一篇具有较高理论和实践价值的研究论文。作者通过深入分析环保行业转型升级对人才培养的新要求，结合环境监测技术专业人才培养面临的问题和机遇，提出了赛教融合模式下人才培养方案的重构方案。整体上，文章符合《职业教育（中旬刊）》的发表要求。建议作者在修改时重点关注摘要的精炼、引言部分国内外研究现状的补充、专业术语的解释或注释、图表格式的调整以及结语部分的展望等方面，以提升文章的整体质量和学术价值。如果作者能够按照上述建议进行修改和完善，本文有望在《职业教育（中旬刊）》上发表。