审稿意见

一、稿件总体评价

《培养小学数学模型意识的现状、内涵及其培养策略》一文针对小学数学模型意识的培养进行了深入探讨，选题具有重要的实践意义和教育价值。文章结构清晰，内容详实，对当前小学数学模型意识培养的现状进行了全面分析，并提出了具体的培养策略。然而，在部分内容的深度、理论支撑以及实例的丰富性方面仍有提升空间。

二、具体内容分析

摘要与关键词
摘要准确概括了文章的主要内容和观点，关键词选择恰当。
引言
引言部分明确了研究背景和意义，指出了数学模型意识在数学教育中的重要性，逻辑清晰，为后文奠定了基础。
数学模型意识培育的现状
该部分详细分析了当前小学数学模型意识培养中存在的问题，如学生对如何建立数学模型不清晰、如何运用数学模型不深刻、缺乏用数学模型表达的方式等，分析较为深入。
建议增加一些具体案例或调查数据来支持这些观点，使分析更具说服力。
数学模型意识的内涵
该部分从对象、程度、目标三个维度深刻解读了数学模型意识的内涵，理论框架清晰。
建议增加对数学模型意识相关理论的引用和评述，以增强文章的理论深度。
模型意识形成的四阶机制
提出了“观察-分析-概括-反思”的模型意识形成机制，具有较强的指导意义。
建议对每个阶段的具体实施方法和注意事项进行更详细的阐述。
指向模型意识培养的综合实践活动实施
该部分提出了支持模型意识培养的综合实践活动实施策略，包括“入模”、“建模”和“用模”三个环节，具有较强的操作性。
建议增加更多具体的活动设计案例，以便读者更好地理解和应用这些策略。
结论
结论部分总结了文章的主要观点，并提出了对未来研究的展望。
结论部分较为简洁，建议适当增加对研究意义的阐述。
参考文献
参考文献格式基本规范，但建议统一检查并调整，确保符合期刊要求。
三、审稿建议

增加具体案例和数据支持
在分析数学模型意识培育现状时，建议增加一些具体案例或调查数据来支持观点，使分析更加深入和具体。
增强理论支撑
在解读数学模型意识内涵和提出培养策略时，建议增加对相关理论的引用和评述，以增强文章的理论深度。
丰富活动设计案例
在提出综合实践活动实施策略时，建议增加更多具体的活动设计案例，以便读者更好地理解和应用这些策略。
规范引用格式
统一检查并调整参考文献格式，确保符合《教育科学论坛》的引用要求。
四、总结

《培养小学数学模型意识的现状、内涵及其培养策略》一文选题具有实践意义，内容详实，结构清晰。然而，在部分内容的深度、理论支撑以及实例的丰富性方面仍有提升空间。建议作者根据审稿意见对文章进行认真修订后，再考虑投稿。相信经过精心打磨，本文能够成为一篇具有较高学术价值和实践指导意义的论文。