审稿意见

一、总体评价

《基于“科教融合，以赛促学”的《建筑专题调研》研究性实践教学探索与研究》一文，探讨了在新工科建设背景下，通过“科教融合，以赛促学”模式在《建筑专题调研》课程中的应用，旨在培养学生的创新思维、专业技能和实践能力。文章主题明确，逻辑清晰，内容详实，具有较高的理论和实践价值。

二、具体评价

选题意义：
文章选题紧扣当前高等教育改革的热点，即如何在新工科建设背景下培养具有创新性和批判性思维的人才。通过《建筑专题调研》这一具体课程，探索研究型实践教学模式，具有较强的现实意义和应用价值。
文献综述：
文章对国内外相关研究进行了较为全面的综述，引用了教育部文件和相关理论文献，为后续研究提供了坚实的理论基础。但建议进一步增加对建筑学专业教育改革的最新动态和成果的引用，以增强文献综述的时效性和全面性。
研究内容与方法：
文章详细介绍了“科教融合，以赛促学”模式在《建筑专题调研》课程中的具体应用，包括课程内容设计、教学方法改革、教学评价等方面。研究方法科学合理，通过对比分析等方法验证了改革效果。但建议进一步细化研究方法的描述，如具体的数据收集和分析过程等。
研究结果与讨论：
文章通过实际案例和数据展示了改革的效果，包括学生自主探究意识的提升、批判性科研学术素养的培养等。讨论部分较为深入，但建议进一步分析改革过程中遇到的挑战和困难，以及如何克服这些挑战。
创新与贡献：
文章提出了基于“科教融合，以赛促学”的精益化学术型人才培养模式，并通过《建筑专题调研》课程进行了实践探索，具有一定的创新性。同时，该研究对建筑学专业的教育改革和实践教学提供了有益的参考和借鉴。
语言表达与格式：
文章语言表达清晰准确，逻辑性强，符合学术规范。格式方面，建议进一步规范参考文献的引用格式，确保符合期刊的投稿要求。
三、修改建议

增加文献综述的时效性和全面性：
补充引用近年来建筑学专业教育改革的最新动态和成果，以增强文献综述的时效性和全面性。
细化研究方法的描述：
进一步细化研究方法的描述，包括具体的数据收集和分析过程等，以提高研究方法的可重复性和可操作性。
深入分析改革挑战与困难：
在讨论部分进一步分析改革过程中遇到的挑战和困难，以及如何克服这些挑战，以增强文章的深度和广度。
规范参考文献引用格式：
仔细检查并规范参考文献的引用格式，确保符合期刊的投稿要求。
四、结论

综上所述，本文选题新颖，研究内容充实，具有较高的理论和实践价值。但建议在文献综述、研究方法描述、改革挑战分析以及参考文献格式等方面进行进一步完善。如能在上述方面做出相应修改，本文将更具学术影响力和应用价值。