审稿意见

一、文章总体评价

《大数据时代河南省高校大学英语课程思政智慧育人模式建构研究》一文探讨了大数据背景下河南省高校大学英语课程与思政教育相结合的智慧育人模式。文章选题紧跟时代潮流，具有较高的理论价值和实践意义。整体结构清晰，逻辑严谨，数据支持充分，但在部分细节和表述上仍有改进空间。

二、具体审稿意见

题目与内容相符性
题目准确反映了文章的研究内容和方向，即大数据时代背景下，河南省高校大学英语课程如何与思政教育相结合，构建智慧育人模式。文章内容紧密围绕这一主题展开，符合题目要求。
摘要与关键词
摘要简洁明了地概括了文章的研究背景、目的、方法、主要发现和结论，有助于读者快速了解文章的核心内容。关键词选择恰当，涵盖了文章的主要议题。
引言
引言部分对研究背景进行了详细介绍，引出了大数据时代和课程思政的重要性，以及两者结合的必要性和紧迫性。然而，建议进一步精炼引言部分，突出研究问题的独特性和创新性。
文献综述
文章在文献综述部分对相关领域的研究进行了梳理和总结，但建议增加对国内外最新研究成果的引用和分析，以体现文章的前沿性和学术价值。
研究方法
文章详细描述了研究采用的方法，包括研究对象、工具、数据收集和分析过程等。研究方法科学合理，数据支持充分，有助于验证研究假设和结论。
研究结果与讨论
研究结果部分清晰地展示了实验数据和分析结果，验证了大数据赋能下大学英语课程思政智慧育人模式的有效性。讨论部分深入剖析了研究结果的意义和启示，但对部分结果的解释和讨论略显不足，建议进一步加强。
结论与建议
结论部分对文章的主要观点进行了总结，强调了大数据时代背景下大学英语课程思政智慧育人模式的重要性和实践意义。建议部分提出了具体的改进措施和未来研究方向，具有一定的参考价值。
语言与表达
文章语言整体流畅，表达清晰，但在部分段落中存在表述冗余和句式复杂的问题。建议进一步精炼语言，提高文章的可读性。
格式与规范
文章格式基本符合《佳木斯职业学院学报》的要求，但在文献引用、图表标注等细节上仍有改进空间。建议按照期刊的规范要求进行统一调整。
三、审稿结论

综上所述，《大数据时代河南省高校大学英语课程思政智慧育人模式建构研究》一文选题新颖，具有较高的理论价值和实践意义。文章结构清晰，逻辑严谨，数据支持充分，但在部分细节和表述上仍有改进空间。建议作者在修改时认真考虑上述审稿意见，进一步完善文章。修改后，本文符合《佳木斯职业学院学报》的发表要求，建议录用。