审稿意见

一、文章总体评价

《ADDIE模型理念下的美术智慧课堂的建构》一文以ADDIE模型为理论框架，探讨了如何将该模型应用于小学美术智慧课堂的建构中，选题具有一定的创新性和实践意义。文章结构清晰，逻辑严谨，内容较为丰富，涵盖了ADDIE模型的诠释、美术智慧课堂的建构原则、策略及评价标准等方面，为美术教育的现代化转型提供了有益的参考。

二、具体内容评价

引言部分
引言部分简洁明了地介绍了ADDIE模型的概念及其在教育领域的应用，并引出了文章的研究主题，即ADDIE模型在美术智慧课堂建构中的应用，具有较强的引导性。
ADDIE模型理念下的美术智慧课堂诠释
该部分对ADDIE模型进行了详细的介绍，并结合美术智慧课堂的特点进行了诠释，为后续的建构原则和策略提供了理论基础。
建构原则
文章提出了五条建构原则，包括目标针对性、设计整体性、教学个体性、年龄适度性和评价多样性，这些原则为美术智慧课堂的建构提供了明确的指导方向。
建构策略
策略部分详细阐述了如何建立具象美术环境、打造精致的体系学习以及发展基本的能力要素等，策略具体、可行，具有较强的操作性。同时，通过具体的教学案例进一步阐释了这些策略的应用，增强了文章的说服力。
评价标准
评价标准部分提出了定性与定量相统一、内容与形式相统一以及刚化与弹性相统一三个方面的要求，为美术智慧课堂的评价提供了科学的依据。
三、修改建议

文献综述
建议在引言部分增加国内外关于ADDIE模型及美术智慧课堂的相关研究综述，以突显本研究的创新性和学术价值。
理论与实践结合
虽然文章提出了具体的建构原则和策略，但理论与实践的结合度有待加强。建议增加更多实际教学过程中的反馈和效果评估，以验证这些原则和策略的有效性和可行性。
图表和数据支持
考虑在适当位置增加图表或数据，如ADDIE模型在美术智慧课堂中的应用流程图、学生满意度调查结果等，以直观展示研究过程和成果。
语言表述
部分段落语言表述稍显冗长，建议适当精简，提高文章的可读性。同时，注意学术用语的规范性和准确性。
四、审稿结论

综上所述，《ADDIE模型理念下的美术智慧课堂的建构》一文选题新颖，内容详实，具有一定的创新性和实践意义。建议作者在修改时充分考虑审稿意见，进一步完善文献综述、加强理论与实践的结合、增加图表和数据支持，并提高语言表述的准确性和可读性。在符合《当代教育理论与实践》期刊的投稿要求后，该文章可考虑录用。