审稿意见
一、文章整体评价
《国家级线上线下混合式一流课程“药学专业技能实验”实践与探索》一文详细介绍了首都医科大学药学院在药学专业技能实验课程中的创新与实践，特别是在线上线下混合式教学模式方面的探索。文章结构清晰，内容详实，具有较高的实践价值和借鉴意义。以下是对该文的详细审稿意见。

二、具体审稿意见
题目与摘要
题目准确地反映了文章的核心内容，即国家级线上线下混合式一流课程在药学专业技能实验中的实践与探索。
摘要简明扼要地概述了文章的研究背景、目的、方法、主要结果和结论，语言精炼，信息全面。
引言
引言部分详细阐述了药学专业实验课程的现状及存在的问题，为文章的研究背景提供了充分的铺垫。
提出了线上线下混合式教学模式的必要性和重要性，引出了文章的研究目的和意义。
课程建设与发展历程
详细介绍了药学专业技能实验课程的建设历程，包括课程整合与优化、教学模式改革等方面的探索。
通过具体的数据和案例，展示了课程建设的成果和影响力，具有较强的说服力。
线上线下混合式课程设计
详细描述了线上线下混合式实验教学模式的具体设计，包括线上资源建设、线下实操练习、实验网络平台的应用等方面。
强调了该教学模式的优势，如突破时空限制、提高实验教学效率和质量等。
课程内容与资源建设
介绍了课程内容的线下和线上两部分，以及教学资源的建设和应用情况。
突出了虚拟仿真实验教学项目在课程建设中的重要作用，以及其在提高学生实践能力和安全意识方面的优势。
教学方法创新
介绍了“一人一套”实验、小班化翻转课堂、小组合作学习法等创新教学方法的应用。
强调了这些教学方法在培养学生独立思考、团队协作和创新能力方面的作用。
课程成绩评定
介绍了课程成绩的评定方式和标准，体现了对学生实验操作、分析问题、解决问题等多方面能力的综合考察。
改革成效
通过具体的数据和案例，展示了课程改革的成效，包括教学成果、师生获奖情况、教学论文发表等方面。
强调了课程改革在提升学生实践能力和创新创业能力方面的积极作用。
讨论与建议
对课程建设的经验和教训进行了总结，提出了对未来课程建设的展望和建议。
讨论了线上线下混合式教学模式在药学专业实验课程中的应用前景和挑战。
语言表达与格式
文章语言表达准确、流畅，逻辑清晰，符合学术规范。
格式规范，符合《继续医学教育》的投稿要求。
三、建议与改进
增加案例分析
可以进一步增加具体的教学案例分析，以更直观地展示线上线下混合式教学模式在药学专业技能实验课程中的应用效果。
强化数据支持
在描述课程改革成效时，可以进一步增加数据支持，如学生满意度调查、实践能力提升的具体数据等，以增强文章的说服力。
讨论部分深化
讨论部分可以进一步深化，对线上线下混合式教学模式在药学专业实验课程中的应用前景和挑战进行更深入的探讨。
参考文献更新
确保引用的参考文献是最新的，且与文章内容紧密相关，以提高文章的科学性和权威性。
综上所述，该文在药学专业技能实验课程的线上线下混合式教学模式方面进行了深入的探索和实践，具有较高的实践价值和借鉴意义。但在部分细节上仍有待完善。建议作者在修订时充分考虑上述审稿意见，进一步完善文章内容，提高发表质量。