审稿意见

一、总体评价
《融社会主义核心价值观于财务管理课程实践》一文详细探讨了如何将社会主义核心价值观融入财务管理课程的教学中，旨在通过课程思政的方式提升学生的思想政治素质和职业素养。文章结构完整，内容详实，具有一定的创新性和实践价值，符合《数字教育》期刊的投稿要求。

二、内容评价
1. 选题与背景
优点：

选题紧扣当前教育热点，即课程思政的实施与推广，特别是在财务管理这一实践性强的学科中的应用。
背景介绍充分，详细阐述了课程思政的重要性和必要性，为后续探讨提供了坚实的理论基础。
建议：

可以进一步加强对数字教育背景下课程思政特点的阐述，突出文章的创新性和时代性。
2. 实践路径与措施
优点：

文章从财务管理课程思政框架体系建设、创新实施路径、育人目标设定、教学内容设计、多维教学平台构建以及课程思政评价体系等多个方面，全面展示了将社会主义核心价值观融入财务管理课程的实践路径。
提出的措施具体可行，如通过案例分析、学生讲解财经新闻、时事讨论等形式将思政元素与专业知识有机结合，具有较强的操作性。
建议：

对于每一项实践措施，可以进一步细化其实施步骤和预期效果，增强文章的说服力。
可以增加一些具体的实践案例或数据支持，使文章更加生动、有力。
3. 成效与反思
优点：

文章详细总结了财务管理课程思政的实践成果，包括学生思政素质和实践能力的提升、教师思政素质和实践能力的提升以及“以赛促教、以赛促学、赛教融合”的显著效果。
反思部分客观分析了课程思政实施过程中可能存在的问题和挑战，并提出了相应的改进建议。
建议：

成效部分可以进一步量化，如通过问卷调查、访谈等方式收集数据，展示课程思政对学生和教师思想政治素质的具体影响。
反思部分可以更加深入，探讨更深层次的原因和解决方案。
三、语言和格式
优点：

文章语言流畅，表述清晰，逻辑严密。
格式规范，符合学术论文的撰写要求。
建议：

对部分表述进行精炼，避免冗长和重复。
注意图表和公式的规范性和准确性（尽管本文中未直接涉及图表和公式，但未来投稿时需注意）。
四、总体建议
在选题背景部分加强对数字教育背景下课程思政特点的阐述。
对于每一项实践措施，细化其实施步骤和预期效果。
增加具体的实践案例或数据支持，增强文章的说服力。
成效部分进一步量化，通过数据展示课程思政的具体影响。
反思部分更加深入，探讨更深层次的原因和解决方案。
对部分表述进行精炼，确保语言的准确性和简洁性。
综上所述，本文在选题、实践路径与措施、成效与反思等方面均表现出较高水平，但在部分细节和量化分析方面仍有完善空间。建议作者在修改时充分考虑上述建议，进一步提升文章的质量和水平。