审稿意见：

标题：课程思政视域下，艺术设计专业“PPS”现代学徒制模式创新与实践

作者：张宇

一、总体评价

本文探讨了课程思政视域下，艺术设计专业“PPS”（岗位+项目+工作室）现代学徒制模式的创新与实践，具有较高的理论和实践价值。文章结构清晰，逻辑严密，论证充分，能够体现作者在高职教育研究领域的专业素养和深入研究。

二、具体审稿意见

摘要与关键词
摘要部分简洁明了地概括了文章的研究背景、目的、方法、主要内容和结论，符合学术论文的规范。关键词选择准确，能够反映文章的研究重点和主题。

引言部分
引言部分对研究背景、意义和研究目的进行了清晰的阐述，引用了相关政策文件和前人研究成果，为文章的后续研究奠定了坚实的基础。同时，也提出了研究问题和研究假设，引导读者对文章的研究内容产生兴趣。

文献综述
文章在文献综述部分对国内现代学徒制人才培养模式实施过程中存在的不足进行了详细分析，并对课程思政在人才培养中的重要作用进行了阐述。这部分内容引用了大量相关文献，体现了作者对研究领域的深入了解和广泛阅读。同时，也指出了前人研究的不足之处，为文章的创新点和研究价值提供了支撑。

研究内容与方法
文章提出了从课程思政育人视角以应用型人才培养目标为导向，将机制体制改革、人才培养模式创新、课程思政融入、课程体系构建以及项目实践构成有机整体的研究思路。这一研究思路具有创新性和可操作性，能够为学生素质和能力的提升提供完整解决方案。同时，文章也详细阐述了研究方法，包括文献分析法、案例研究法和实地考察法等，为文章的实证研究提供了有力支持。

研究结果与讨论
文章在研究结果与讨论部分详细分析了“PPS”现代学徒制模式在艺术设计专业中的创新与实践，包括建立“全维度”运行机制和保障体系、创新人才培养模式、建立思政育人目标体系等。这些内容通过具体案例和数据进行了实证分析和讨论，具有较强的说服力和可信度。同时，文章也指出了研究中存在的问题和不足，并提出了相应的改进措施和建议。

结论与展望
文章的结论部分对研究结果进行了总结和归纳，指出了研究的创新点和实践价值。同时，也对未来研究方向进行了展望，提出了进一步深化研究和应用的建议。这部分内容条理清晰，逻辑严密，能够为读者提供有益的启示和思考。

参考文献
文章的参考文献列表全面、规范，涵盖了国内外相关领域的经典文献和最新研究成果。这为文章的学术性和权威性提供了有力保障。

三、修改建议

在文献综述部分，可以进一步加强对国内外相关研究现状的对比分析，突出文章的创新点和研究价值。
在研究结果与讨论部分，可以进一步细化对“PPS”现代学徒制模式在艺术设计专业中的创新与实践的分析和讨论，提供更多具体案例和数据支持。
在结论与展望部分，可以进一步强调文章对高职教育改革和人才培养的启示和借鉴作用，为同类院校或相关专业提供有益的参考和借鉴。
综上所述，本文具有较高的学术水平和应用价值，能够为高职教育研究和实践提供有益的参考和借鉴。建议录用并进行适当修改和完善。