审稿意见

一、文章总体评价

文章《协同育人视角下社群生活课程建构》围绕“汇爱”社群生活课程的构建，从协同育人的视角出发，详细阐述了课程的目标设定、内容开发、实践模式及评价体系，并提出了保障课程实施的关键措施。文章结构清晰，逻辑严密，内容详实，具有较高的理论和实践价值，符合《教育视界》的投稿要求。

二、具体审稿意见

标题与摘要
标题明确，直接点明了研究主题和视角。
摘要简洁明了地概括了文章的研究背景、目的、方法、主要内容和结论，有助于读者快速了解文章的核心价值。
引言部分
引言部分紧密结合国家政策背景和教育实践需求，阐明了研究的重要性和紧迫性。
对协同育人机制和社群生活课程的相关研究进行了简要综述，为后续研究奠定了基础。
核心素养与课程目标
提出了“1R4C”核心素养体系，并基于此设定了“汇爱”社群生活课程的目标，体现了对学生全面发展需求的精准把握。
对核心素养的内涵进行了校本化探索，具有较强的创新性和实践性。
课程实施
详细介绍了课程的多主题开发、多样化实践和多层次评价模式，体现了家校社协同育人的理念。
实践模式具体可行，如“家校联结迷你课程”、“汇爱父母夜学堂”等，具有较强的操作性和推广价值。
保障措施
从教师发展、制度保障和资源交融三个方面提出了保障课程实施的关键措施，具有较强的前瞻性和系统性。
强调了校家社协同育人的重要性，并提出了具体的协同机制和制度保障，有助于推动课程的持续有效推进。
语言表达与格式
文章语言表达流畅，逻辑清晰，符合学术写作规范。
格式上需符合《教育视界》的具体要求，如字体、字号、行距、引用格式等。
建议与改进
可以考虑增加一些实际教学案例或学生反馈，以更直观地展示课程实施的效果和影响。
在讨论部分，可以进一步探讨家校社协同育人机制可能面临的挑战和解决方案，以增强文章的说服力和实用性。
三、审稿结论

综上所述，该文章选题新颖，视角独特，内容详实，具有较高的理论和实践价值。文章结构清晰，逻辑严密，语言表达流畅，符合《教育视界》的投稿要求。建议作者在修改时参考上述建议，进一步完善文章内容。在确认文章符合期刊格式要求且不存在其他学术不端问题后，可以予以录用。