中小学教师健康教育能力评价指标体系的构建研究

摘要： 目的 为了构建中小学教师健康教育能力的评价指标体系，进而为开展学校教师健康教育能力有效测评，实施针对性培训和教育的提供理论依据。方法  通过研究学校健康教育领域政策文件，结合健康教育能力测评研究成果，从指标体系建构角度进行分析、整合、归纳。结果 学校健康教育有其对象和教育环境的特殊性，有别于医疗机构健康教育和公共健康教育，学校教师健康教育能力体系建构侧重于教师应具有健康教育知识和具备健康维护技能、健康教育教学能力和健康知识拓展能力等方面。结论 系统地构建了中小学教师健康教育能力评价指标体系，涵盖健康教育专业理论知识与技能、健康教育教学能力和健康教育知识拓展能力等3个一级评价指标，健康行为与生活方式知识与技能、语言表达能力和健康教育研究能力等15个二级评价指标以及80多个评测点。

关键词： 学校教师；健康教育能力；评价指标