创新培养小学教师路径考察与建议 

摘要：师范教育转型后教师培养呈现多元化趋势。培养与补充脱节，小学教育专业生源数量质量无法得到保障，培养方向混乱，专业特色渐失，师范生从教困难。由此导致整个基础教育师资队伍严重退化。实现培养路径大突破，需要系统梳理既往传统，全视野借鉴名校创新发展经验，深入探讨小学教师创新培养可行路径。本课题团队经过大量长期深入调查研究后提出系列建议：高师院校还应坚守主阵地，传承师范特色，关照农村师资需求，把师范生培养和小学教师补充结合起来，建立稳定长效机制，不断创新办学模式，吸引优质初中生源，实行六年一贯制本科订单培养，以适应新时代基础教育对小学教师培养的急迫需要。

关键词：创新；培养；小学教师；路径；考察；建议