审稿意见：

文章《莫“物化”课题，做真正的“研究”——<走向实证—给教师的教科研建议>读书有感》以读后感的形式，结合《走向实证—给教师的教科研建议》一书的内容，反思了当前教师课题研究的现状，并提出了对真正研究的理解和实践建议。以下是对该文章的审稿意见：

一、文章优点
选题具有现实意义：文章聚焦于教师课题研究这一普遍且重要的话题，通过读后感的形式提出对当前科研现状的反思和对真正研究的理解，具有很强的现实意义。
结构清晰，逻辑连贯：文章从读书感想出发，逐步深入到对课题研究的反思和建议，结构清晰，逻辑连贯，易于读者理解和接受。
观点鲜明，见解独到：文章提出了“莫‘物化’课题，做真正的‘研究’”这一鲜明观点，并通过具体案例和理论分析，阐述了真正研究的内涵和要求，见解独到，引人深思。
结合实践，提出具体建议：文章不仅停留在理论层面，还结合一线教师的实际情况，提出了进行实证研究、培养逻辑思维和转变心智模式等具体建议，具有较强的可操作性和指导意义。
二、文章建议
增加对书籍内容的概述：文章作为读后感，可以适当增加对《走向实证—给教师的教科研建议》一书主要内容的概述，以便读者更好地了解书籍背景和内容，从而更好地理解文章的论点。
丰富案例支撑：文章在阐述观点时，可以进一步丰富具体的案例支撑，特别是那些能够直接反映当前教师课题研究存在问题或真正研究成功案例的例子，以增强文章的说服力和可读性。
深化理论探讨：文章在提出观点和建议时，可以进一步深化理论探讨，如引入更多关于教育研究方法、教师专业成长等方面的理论支持，使文章更具学术性和深度。
注意语言表达的规范性：文章在语言表达上总体规范，但个别地方存在用词不够准确或表述不够精炼的问题。建议作者仔细审校，确保语言表达的准确性和流畅性。
三、总结
总体而言，这是一篇具有较高现实意义和学术价值的文章。文章选题新颖，观点鲜明，见解独到，且结合实践提出了具体可行的建议。建议作者在修订时考虑上述建议，进一步完善文章内容，提高其学术性和可读性。期待修改后的稿件能够更全面地展示作者的研究成果和见解，为教师的课题研究提供有益的参考和启示。