审稿意见：

文章《指向语言运用的文学类语篇命题特点与备考方略》深入分析了近年来高考文学类语篇阅读理解的新题型命题走向，并提出了相应的备考方略。以下是对该文章的审稿意见：

一、文章优点
选题新颖：文章聚焦于高考语文文学类语篇阅读理解的新题型——语言运用角度的命题，这一选题紧扣当前高考改革的方向，具有较高的研究价值和实践意义。
分析深入：文章从语料选择、设题维度、评价标准三个方面详细剖析了语言运用角度的文学类语篇命题特点，逻辑清晰，分析透彻。
备考方略实用：基于命题特点的分析，文章提出了在传统语意理解与手法鉴赏的基础上引入语用视角，以及进一步加强阅读与答题思维的精准性校准等备考方略，具有较强的针对性和可操作性。
引用丰富：文章引用了大量的文献和数据来支持其观点，体现了作者扎实的学术功底和严谨的研究态度。
二、文章建议
增加实际案例：虽然文章对命题特点和备考方略进行了深入的分析，但缺乏具体的实际案例来支撑其观点。建议作者增加一些高考真题或模拟题的案例分析，以更直观地展示语言运用角度的文学类语篇命题特点和备考策略的实际应用。
强化教学建议：文章主要聚焦于命题特点和备考方略，但对如何在教学中具体实施这些策略涉及较少。建议作者增加一些具体的教学建议，如如何在课堂上培养学生的语用意识，如何设计练习来提高学生的语用能力等。
注意文章结构：文章的结构较为清晰，但在某些部分（如“设题维度指向语言运用”部分）可以进一步细化，将不同设题维度的差异进行更具体的对比分析，以增强文章的说服力。
语言表述：文章的语言表述较为专业，但部分表述可能对于一线教师来说稍显晦涩。建议作者在保持专业性的同时，适当考虑读者的接受程度，尽量使用通俗易懂的语言进行表述。
三、总结
总体而言，这是一篇具有较高学术价值和实践意义的文章。作者对高考文学类语篇阅读理解的新题型命题特点进行了深入的分析，并提出了切实可行的备考方略。建议作者在修订时考虑上述建议，进一步完善文章内容，提高其可读性和实用性。期待修改后的稿件能够更全面地展示研究成果，为高中语文教学和备考提供有益的参考。