审稿意见

一、文章总体评价

文章《思想政治学科核心素养培育课堂实践探索——以〈充分发挥市场在资源配置中的决定性作用〉为例》围绕高中思想政治学科核心素养的培育，通过具体的教学案例“芯片市场”进行了深入的课堂实践探索。文章结构清晰，理论与实践结合紧密，具有较强的可读性和实践指导意义，整体上符合《辽宁教育》的投稿要求。

二、文章内容分析

引言与背景
文章开头明确提出了新课标对高中思想政治学科核心素养的要求，并指出了学校思想政治教育工作的重要性，为全文奠定了理论基础。
选题具有现实意义，紧扣当前教育改革的核心议题。
教学实践设计
文章以“充分发挥市场在资源配置中的决定性作用”为例，详细展示了如何通过课堂教学培育学生的核心素养。
教学设计合理，通过创设“芯片市场”的情境，引导学生深入思考和探讨市场规律、法治意识、公共参与和政治认同等议题。
教学活动与反思
文章详细介绍了多个教学活动，如“高一9班芯片商战”、“芯片危机：真假之辩”等，这些活动不仅生动有趣，而且能够有效提升学生的核心素养。
每个活动后都附有教学反思，总结了活动的亮点和不足，体现了作者对教学实践的深刻思考和持续改进的态度。
理论与实践结合
文章不仅介绍了具体的教学实践，还结合相关理论进行了深入剖析，如科学精神、法治意识、公共参与和政治认同等核心素养的内涵和培育路径。
理论阐述与实践操作紧密结合，增强了文章的说服力和实用性。
三、修改建议

标题优化
建议将标题修改为《培育思想政治学科核心素养的课堂实践探索——以“芯片市场”为例》，使标题更加直观、明确，突出文章的核心内容。
理论深度
虽然文章已经结合了相关理论进行了阐述，但在某些部分的理论深度仍有提升空间。建议进一步挖掘和引用相关教育理论或研究成果，增强文章的理论支撑。
案例丰富性
文章中已经引用了“芯片市场”这一具体案例，但可以考虑增加更多不同类型的教学案例，以展示作者在核心素养培育方面的多样化和创新性。
语言表述
部分语句表述略显冗长或重复，建议适当简化，提高文章的流畅性和可读性。
注意保持学术语言的规范性，避免使用过于口语化的表述。
四、结论

综上所述，本文《思想政治学科核心素养培育课堂实践探索——以〈充分发挥市场在资源配置中的决定性作用〉为例》具有较高的实践价值和学术意义，符合《辽宁教育》的投稿要求。但在标题优化、理论深度、案例丰富性和语言表述等方面存在改进空间。建议作者在修改时充分考虑上述建议，进一步完善文章，提升文章的质量和可读性。

审稿意见结论：本文符合《辽宁教育》的投稿要求，但在部分细节方面需进一步完善。建议作者根据审稿意见进行修改后重新提交。