审稿意见
一、总体评价
本文题为《非遗文化融入地方高校文博专业课程教学研究》，探讨了非遗文化融入地方高校文博专业课程教学的必要性、原则、途径及保障措施，内容详实，结构清晰，具有较高的学术价值和现实意义。文章不仅为非遗文化的传承与保护提供了新的视角，也为地方高校文博专业课程改革提供了有益的参考。

二、内容分析
摘要与关键词
摘要简洁明了地概括了文章的研究背景、目的、方法和主要结论，关键词选择恰当，有助于读者快速把握文章主旨。
引言
引言部分对非遗文化的定义、重要性以及融入高校课程教学的背景进行了全面阐述，为后文的深入讨论奠定了坚实的基础。
非遗文化融入高校课程教学的必要性
该部分从政策导向、激发学生创新潜能、提高学生人文素养、传承和保护非遗文化、丰富课程体系、促进校企合作等多个角度深入分析了非遗文化融入高校课程教学的必要性，论证充分，逻辑严密。
非遗文化融入高校文博专业课程教学的原则
提出了导向性、适当性、实践性三大原则，为非遗文化融入文博专业课程教学提供了明确的方向和指导。
非遗文化融入地方高校文博专业教学的途径
从理论教学、实践操作课与创新创业课程、校企合作、实习实训与创新创业教学等多个方面详细探讨了非遗文化融入的途径，具有较强的可操作性和实践性。
非遗文化融入文博专业课程教学的保障
从师资培训、课程体系、评价机制、校外实践基地等方面提出了保障措施，为非遗文化融入文博专业课程教学提供了有力的支持。
三、审稿建议
文献引用
建议对引用的文献进行仔细核对，确保文献来源的可靠性和引用格式的规范性。同时，可以适当增加国内外相关研究的引用，以丰富文章的学术背景。
案例分析
虽然文章提出了一些非遗文化融入教学的途径，但缺乏具体的案例分析。建议增加一些成功的案例，展示非遗文化融入文博专业课程教学的实际效果和经验教训。
数据支持
在论证非遗文化融入的必要性和效果时，可以适当增加一些数据支持，如学生对非遗文化的兴趣程度、非遗课程对学生创新能力的提升效果等，以增强文章的说服力。
语言表达
文章整体语言表达流畅，但部分地方存在表述不够精炼或重复的情况。建议对文章进行仔细修改和润色，提高语言表达的准确性和简洁性。
图表应用
可以适当增加一些图表来展示非遗文化融入的途径、效果等，使文章更加直观、易读。例如，可以绘制非遗文化融入教学的流程图、效果对比图等。
四、总结
本文系统地探讨了非遗文化融入地方高校文博专业课程教学的必要性、原则、途径及保障措施，内容详实，结构清晰，具有较高的学术价值和现实意义。但在文献引用、案例分析、数据支持、语言表达和图表应用等方面仍有待进一步完善。建议作者在修改时充分考虑上述建议，以提高文章的质量和水平。