审稿意见

一、文章总体评价

该文章《和合共生，赋能成长——浅谈“和合”理念背景下幼儿园融合教育实践模式探究》以无锡师范附属实验幼儿园的实践为例，深入探讨了“和合”理念在幼儿园融合教育中的应用与实践。文章结构清晰，逻辑严密，内容详实，具有较高的理论价值和实践指导意义，符合《现代特殊教育》期刊的投稿要求。

二、文章亮点

理论创新：文章将“和合”理念引入幼儿园融合教育领域，提出了“和合共生，赋能成长”的教育理念，为融合教育的发展提供了新的理论视角和实践路径。
实践探索：文章从课程活动构建、支持团队建设和教育资源平台共享三个方面，详细阐述了幼儿园融合教育的实践模式，具有较强的可操作性和可复制性。
案例丰富：文章通过多个具体案例，如集体活动目标的制定、区域游戏材料的提供、同伴干预的实施等，生动展示了“和合”理念在融合教育中的具体应用，增强了文章的说服力和可读性。
政策导向：文章紧密结合国家相关政策，如《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》等，对融合教育的方向和要求进行了深入解读，体现了文章的时效性和前瞻性。
三、审稿建议

理论深度：虽然文章对“和合”理念进行了阐述，但建议进一步深入挖掘“和合”理念与融合教育的内在联系，以及其在特殊教育领域的独特价值，以增强文章的理论深度。
数据支持：文章在描述实践效果时，主要采用了定性描述的方式。建议增加一些量化数据，如特殊幼儿在融合教育前后的进步情况、家长满意度等，以更直观地展示融合教育的成效。
案例细化：文章中的案例虽然丰富，但部分案例的描述略显简略。建议进一步细化案例的描述，包括具体的教学场景、幼儿的反应、教师的应对策略等，以使案例更加生动、具体。
文字润色：文章整体文字流畅，但部分表述可进一步精炼，避免冗长和重复的句子。同时，注意检查文字中的错别字和语法错误，以提高文章的质量。
四、结论

综上所述，该文章具有较高的学术价值和实践意义，符合《现代特殊教育》期刊的投稿要求。建议作者在以上建议的基础上进行适当修改和完善，以提高文章的质量和可读性。期待该文章能够顺利发表，为特殊教育事业的发展贡献更多的智慧和力量。