审稿意见
一、总体评价
《新时代教育背景下过程装备与控制工程专业本科人才培养方案的制订》一文针对新时代高等教育背景下过程装备与控制工程专业本科人才培养方案的制订进行了深入探讨，具有较强的现实意义和理论价值。文章结构清晰，内容详实，但在部分细节和表述上仍需进一步完善。

二、具体评价
选题与意义
选题紧贴新时代高等教育发展的背景，针对过程装备与控制工程专业本科人才培养方案的制订进行了深入研究，具有较高的现实意义。
文章通过具体案例分析（以宿州学院为例），为同类专业人才培养方案的制订提供了有益的参考。
结构安排
文章结构清晰，逻辑连贯，从培养目标、课程模块设置、教学方法与手段、师资队伍建设、质量保障与评估等方面进行了全面阐述。
各部分标题明确，内容划分合理，有助于读者快速把握文章主旨。
内容质量
培养目标部分明确了过程装备与控制工程专业本科人才的培养方向，具有较强的指导性。
课程模块设置部分详细分析了理论课程体系和实践教学体系，但部分课程设置的具体内容和实施细节有待进一步明确。
教学方法与手段部分介绍了多种教学方法和手段，但缺乏针对该专业的特色教学方法的深入探讨。
师资队伍建设部分提出了加强师德师风建设、提升教育教学能力、加强科研团队建设等建议，但具体措施的实施路径和效果评估方法有待细化。
质量保障与评估部分强调了质量保障与评估的重要性，但缺乏具体的评估指标和评估方法。
文献支持
文章引用了部分文献来支持其观点，但文献数量相对较少，且部分文献与文章内容的关联度不高。
建议作者增加与过程装备与控制工程专业人才培养相关的文献引用，以增强文章的理论基础。
语言表达与格式
语言表达基本流畅，但部分段落存在表述不清或重复的现象，建议进行适当修改。
格式方面基本符合期刊要求，但需注意调整以适应《山西化工》的具体投稿格式。
三、修改建议
完善课程模块设置
进一步明确各门课程的具体内容和实施细节，确保课程设置的科学性和合理性。
针对该专业的特色，增设一些具有前瞻性和实践性的课程，以满足新时代对工程技术人才的新要求。
深化教学方法与手段的研究
深入探讨针对过程装备与控制工程专业的特色教学方法和手段，如案例教学、项目教学等。
分析不同教学方法和手段在该专业教学中的应用效果，提出优化建议。
细化师资队伍建设措施
明确提出加强师德师风建设、提升教育教学能力、加强科研团队建设等具体措施的实施路径和效果评估方法。
探讨如何建立有效的激励机制，激发教师的工作热情和积极性。
强化质量保障与评估
制定具体的评估指标和评估方法，确保人才培养质量得到有效保障。
建立健全反馈机制，及时收集和分析评估结果，为人才培养方案的持续优化提供依据。
增加文献引用
增加与过程装备与控制工程专业人才培养相关的文献引用，以增强文章的理论基础。
对引用的文献进行精选和深入分析，提高文献支持的有效性和针对性。
优化语言表达
对部分表述不清或重复的段落进行修改和整合，确保语言表达的准确性和流畅性。
注意语言的规范性和学术性，避免使用过于口语化的表达。
调整格式
请作者按照《山西化工》的投稿格式要求调整文章格式，包括字体、字号、行距、标题层级等。
四、结论
《新时代教育背景下过程装备与控制工程专业本科人才培养方案的制订》一文选题具有现实意义，结构清晰，内容详实，但在课程模块设置、教学方法与手段、师资队伍建设、质量保障与评估等方面仍需进一步完善。建议作者根据以上修改建议对文章进行适当调整和完善，以提升其学术价值和发表可能性。