网络学习中同伴互评实践效果及优化策略研究 —以 Moodle 平台为例

摘要：基于网络的新型教学方式的产生势必带动评价方式的转变，同伴互评作为学习者 之间相互交流学习的重要环节，影响学生网络学习的满意度和学习质量。本研究以 Moodle 教学平台为支撑，将同伴互评方案融入学生的学习活动，聚焦于该方案对学习效果的影响进 行了深入研究，研究表明在网络学习过程中，同伴互评在快速地给学习者提供学习反馈的同 时，能有效促进学习的进阶和知识的迁移运用，实现深度学习的内在诉求。在此基础上，根 据活动实践经验，提出了同伴互评活动设计优化策略，以期为网络同伴互评后续研究提供有 益的借鉴和参考。

关键词：同伴互评；网络学习；深度学习