审稿意见
一、总体评价
《人工智能视域下的“教”与“学”》一文探讨了人工智能技术在教育领域的应用，特别是在教学目标、教学内容及教学评价三个方面的赋能作用。文章结构清晰，观点明确，具有一定的前沿性和实践指导意义，适合在《万象》这类综合性期刊上发表。

二、具体评价
选题新颖
文章选题紧跟时代潮流，聚焦于人工智能技术在教育领域的应用，这是一个具有广泛关注和讨论价值的话题。
逻辑结构
文章从教学目标、教学内容、教学评价三个方面展开论述，逻辑清晰，层次分明，易于读者理解和把握核心观点。
内容深度
文章内容详实，不仅介绍了人工智能技术在教学中的具体应用，还深入分析了其带来的机遇与挑战，体现了作者对这一领域的深刻理解和思考。
实践指导意义
文章结合教学实际，提出了AI赋能教学的具体策略和建议，如个性化学习体验、沉浸式学习环境、智能评价系统等，对于教育工作者具有一定的实践指导意义。
语言表达
文章语言流畅，表达准确，学术性和可读性兼顾，能够吸引不同背景的读者。
三、修改建议
增加案例研究
为了增强文章的说服力和实用性，建议作者增加一些具体的教学案例或实验数据，展示人工智能技术在实际教学中的应用效果。
深化理论探讨
文章在理论探讨方面还可以进一步深化，例如可以探讨人工智能技术与教育理念的融合、对传统教学模式的变革等深层次问题。
调整文章篇幅
目前文章篇幅适中，但如果能进一步精简语言，突出重点，将使文章更加精炼有力。
注意文献引用
请确保所有引用的文献都已在文中正确标注，并核对文献信息的准确性。同时，可以考虑增加一些最新的研究成果，以体现文章的时效性。
四、结论
《人工智能视域下的“教”与“学”》一文选题新颖，内容详实，具有较高的学术价值和实践指导意义。在稍作修改和完善后，非常适合在《万象》期刊上发表。建议作者根据以上修改建议对文章进行修订，并考虑增加一些案例研究和理论探讨，以进一步提升文章的质量和影响力。