《提高高中物理综合题求解的自我效能感策略研究》为作者：刘畅最新的研究成果，本论文的主要观点为是什么让有些人能够走出失败、并最终获得成功？而有些人却在挫折面前认了输？心理学家称之为“自我效能”，这是一些人具备的一种坚定不移的信念、相信自己具备取得成功的要素。自我效能感已经成为教育界的一个关键理念，对于中学生来说，物理课的学习，需要学生在已有的知识基础上有更高的求知欲望，有对未知世界探索的信念。 在高中物理试题中包含综合性试题，通过先期调研，笔者发现选考物理的学生普遍存在的问题：在遇到情境综合问题时，物理规律难以提取，在审题开始阶段感觉自我的胜任感和控制感较低，畏缩不前、显示失败、情绪化地处理问题、在压力面前束手无策、易受惧怕、恐慌的干扰，其知识和技能无以发挥。 通过研究，本文阐述了培养学生高中物理综合题求解自我效能感的基本途径。包括：立足于提高学生的自我效能感，从高一开始建立训练体系；建构能提升学生解题自我效能感的教学资源体系；建立可以提升学生解题自我效能感的习题课教学结构体系；建构能够提高学生解题自我效能感的教学方法和手段。现欲投《基础教育参考》，不知是否符合录用要求，望您批评与指正。