审稿意见

一、总体评价
本文《“生态价值观”视角下高校学生绿色行为研究》基于计划行为理论，深入探讨了高校学生绿色行为的形成机理及其影响因素，选题具有较高的理论价值和现实意义。文章逻辑清晰，结构严谨，数据分析详实，为理解并促进高校学生的绿色行为提供了有价值的参考。

二、具体评价
1. 题目与摘要
题目：题目简洁明了，直接反映了研究的核心内容，即“生态价值观”视角下的高校学生绿色行为研究。
摘要：摘要内容全面，涵盖了研究背景、目的、方法、主要发现和结论，语言表达流畅，逻辑性强，能够有效吸引读者的兴趣。
2. 引言
引言部分详细阐述了研究背景、目的和意义，明确指出了提高高校学生低碳意识的重要性，以及本研究对于实现“双碳”目标、促进节能减排工作的潜在贡献。同时，引言还引用了习近平总书记在气候大会上的重要承诺，增强了研究的政策背景和实践意义。

3. 文献综述
文献综述部分对绿色行为的相关研究进行了系统的梳理和总结，涵盖了国内外学者在低碳行为、亲环境行为等方面的研究成果。文献引用丰富且权威，为后续研究提供了坚实的理论基础。

4. 概念界定及类型
该部分对高校学生绿色行为的概念进行了清晰的界定，并详细分类了绿色行为涉及的类型（如居住、食品、交通、衣着等），为后续实证研究提供了明确的研究框架。

5. 高校学生绿色行为框架设计
框架设计部分基于计划行为理论，提出了四个主要影响因素（绿色行为态度、主观规范、感知行为控制、绿色行为意向），并构建了相应的理论模型。假设提出合理，为后续的数据分析提供了明确的研究方向。

6. 数据来源及分析
问卷调查：问卷设计合理，题项设置科学，覆盖了绿色行为态度、主观规范、感知行为控制等多个方面。数据收集方法得当，样本量适中，具有较高的代表性和可靠性。
数据分析：数据分析方法恰当，采用了信效度检验、路径分析等多种统计方法，结果可信度高。数据分析结果支持了研究假设，为结论的得出提供了有力的证据。
7. 结论与展望
结论部分总结了研究发现，提出了相应的政策建议，展望了未来研究的方向。建议部分具有较强的实践指导意义，对于促进高校学生的绿色行为具有重要的参考价值。

三、审稿建议
文献引用：建议在引言和文献综述部分进一步补充近年来关于绿色行为研究的最新成果，以增强文章的前沿性和创新性。
理论模型：虽然文章基于计划行为理论构建了理论模型，但可以考虑结合其他相关理论（如社会认同理论、规范激活理论等）进行多维度分析，以丰富研究内容。
数据分析：在数据分析部分，可以考虑增加一些交互效应分析或调节效应分析，以探讨不同变量之间可能存在的复杂关系。
政策建议：建议政策建议部分更加具体化和可操作性，以便高校和政府部门能够更有效地采纳和实施。
综上所述，本文具有较高的学术价值和实践意义，建议作者在修改完善后予以录用。