审稿意见

一、稿件概述

本文题为《地方师范院校推动高质量教师教育发展的实践研究——以玉溪师范学院为例》，由章新和安镇宙撰写。文章深入探讨了地方师范院校在“强师计划”背景下如何推动高质量教师教育的发展，以玉溪师范学院为例，详细阐述了其教师教育“玉师模式”的构建与实践。

二、审稿意见

选题意义
优点：选题紧扣当前教育改革的热点，对地方师范院校如何推动高质量教师教育发展进行了深入探讨，具有较高的现实意义和理论价值。
建议：无需修改，选题符合《中国高等教育》的发表要求。
文献综述
优点：文章对高质量教师教育的相关文献进行了简要回顾，为后续研究提供了理论背景。
建议：可进一步拓展文献综述的范围，增加国内外关于地方师范院校教师教育改革的最新研究成果，以增强文章的理论深度。
实践探索
优点：文章以玉溪师范学院为例，详细介绍了其教师教育“玉师模式”的构建与实践，包括强化师德养成、专业素养、育人能力和创新创业等方面，内容详实，具有较强的实践指导意义。
建议：可进一步提炼和总结“玉师模式”的核心特点和成功经验，使其更加突出和鲜明。
数据分析与结果展示
优点：文章通过具体数据和案例展示了玉溪师范学院在教师教育方面的成效，如师范生占比、师范专业认证通过数量、毕业生就业率等，具有较强的说服力。
建议：可进一步丰富数据分析的内容，如增加与其他地方师范院校的横向对比，以凸显玉溪师范学院的特色和优势。
理论创新
优点：文章在总结实践探索的基础上，提出了进一步推动高质量教师教育发展的策略，具有一定的理论创新。
建议：可进一步探讨这些策略的理论基础和实施路径，增强其可操作性和可推广性。
语言表达与格式
优点：文章语言表达清晰流畅，逻辑结构严谨，符合学术论文的撰写规范。
建议：部分段落可进一步精简，提高文章的凝练度。同时，注意检查文中的错别字和标点符号使用。
参考文献
优点：文章引用了相关领域的文献作为支持，体现了研究的学术性。
建议：可增加更多近年的高质量文献，确保参考文献的时效性和权威性。
三、总体评价

本文是一篇具有较高学术价值和实践意义的文章。作者以玉溪师范学院为例，深入探讨了地方师范院校如何推动高质量教师教育的发展，提出了切实可行的策略和模式。然而，文章在文献综述的广度、数据分析的深度和理论创新的系统性方面仍有提升空间。

四、修改建议

拓展文献综述的范围，增加国内外关于地方师范院校教师教育改革的最新研究成果。
丰富数据分析的内容，增加与其他地方师范院校的横向对比，凸显玉溪师范学院的特色和优势。
进一步探讨策略的理论基础和实施路径，增强其可操作性和可推广性。
精简部分段落，提高文章的凝练度，并仔细检查文中的错别字和标点符号使用。
增加更多近年的高质量文献，确保参考文献的时效性和权威性。
综上所述，建议作者在修改完善后予以录用。