审稿意见

一、引言

《也谈如何调动教师工作的积极性》一文由徐洁撰写，文章深入探讨了如何有效调动教师工作积极性的问题，提出了从内驱力、专业成长和制度管理等多个维度激发教师积极性的策略。这一选题对于提升教师队伍的整体素质、推动教育事业的发展具有重要意义。

二、文章内容

内驱力的激发：文章开篇即强调了内驱力在调动教师工作积极性中的核心作用，并指出内驱力来源于教师的敬畏与信仰。作者通过领学经典文化、以身作则的引领以及温暖的家文化建设等方式，详细阐述了如何培养教师的敬畏与信仰，进而激发其内驱力。这一部分内容逻辑清晰，论述深入，具有较高的理论价值和实践指导意义。
专业成长的促进：文章进一步指出，教师的专业成长是调动其工作积极性的重要途径。作者通过师徒结对、课程整合和课堂改革等具体措施，展示了如何帮助教师实现专业成长，进而提升其工作积极性和成就感。这些措施具有很强的可操作性和可复制性，对于提升教师队伍的整体素质具有重要意义。
制度管理的保障：文章还从制度管理的角度探讨了如何调动教师工作的积极性。作者强调了公平、公正、公开、公信的制度管理对于激发教师工作热情的重要性，并提出了通过广泛征求教师意见、制定科学合理的规章制度等方式来保障教师的权益和利益。这一部分内容对于推动学校管理制度的完善具有积极的启示作用。
三、文章结构

文章结构严谨，逻辑清晰。开篇即点明主题，随后从内驱力、专业成长和制度管理三个维度进行深入探讨，最后总结全文，提出展望。各部分内容衔接自然，论述层层递进，形成了一个完整的论述体系。

四、语言与格式

文章语言流畅，表达准确，符合学术论文的写作规范。格式方面，标题、作者、摘要、关键词、正文、参考文献等要素齐全，排版规范，符合《人民教育》的投稿要求。

五、审稿建议

增加实证研究：虽然文章提出了许多有价值的观点和建议，但缺乏具体的实证研究来支撑这些观点。建议作者在后续研究中增加实证研究内容，通过问卷调查、访谈等方式收集数据，进一步验证和完善文章提出的观点和建议。
拓展讨论深度：文章在讨论如何调动教师工作积极性时，主要集中在内驱力、专业成长和制度管理三个方面。建议作者可以进一步拓展讨论深度，如探讨教师职业发展路径、激励机制设计、教师评价体系等方面的内容，以形成更为全面和深入的论述。
注意文献引用：文章在论述过程中引用了一些经典文化和教育理念，但未明确标注出处。建议作者在引用相关文献时，务必注明出处，以符合学术规范。
六、总结

综上所述，《也谈如何调动教师工作的积极性》一文选题新颖，内容充实，结构清晰，语言流畅，具有较高的学术价值和实际意义。建议作者在对上述方面进行适当修改和完善后，予以录用。