经过对《高中数学逻辑推理素养研究现状及展望》一文的详细审阅，以下是从审稿专家的角度给出的审稿意见：

总体评价
本文全面系统地回顾了国内外高中数学逻辑推理素养的研究现状，指出了当前研究的不足，并提出了未来研究的方向。文章结构清晰，逻辑严谨，内容丰富，具有较高的学术价值和实践指导意义，适合在《教育理论与实践》杂志上发表。

具体审稿意见
题目与摘要
题目准确概括了文章的核心内容，即高中数学逻辑推理素养的研究现状及展望。
摘要部分简明扼要地介绍了研究背景、目的、方法、主要发现和结论，符合学术论文的撰写规范。
引言部分
引言部分详细阐述了逻辑推理素养在数学教育中的重要性，以及国内外在该领域的研究进展，为文章奠定了坚实的理论基础。
提出了研究问题，即高中数学逻辑推理素养的研究现状及未来展望，明确了文章的研究目的和意义。
文献综述
文献综述部分对国内外高中数学逻辑推理素养的研究进行了系统的梳理和分类，涵盖了现状调查、教学研究、比较研究和培养策略等多个方面。
引用了大量相关文献，内容详实，分类合理，为文章提供了坚实的文献支持。
研究方法
虽然本文是一篇综述性文章，没有具体的研究方法，但作者通过文献分析法对现有研究进行了深入的剖析和总结，体现了较高的学术素养。
研究结果
研究结果部分详细呈现了国内外高中数学逻辑推理素养的研究现状，指出了当前研究的不足之处，如样本选取、测试工具、调查实施等方面的问题。
通过具体的案例和数据，增强了研究结果的说服力和可信度。
讨论部分
讨论部分对研究结果进行了深入的分析和解释，提出了未来研究的方向和建议，如加大调查力度和广度、探索有效的培养策略、融合不同推理形式等。
讨论内容紧扣主题，逻辑清晰，观点新颖，具有较高的学术价值和实践指导意义。
结论部分
结论部分简洁明了地总结了文章的主要发现和意义，重申了未来研究的方向和重点。
结论与文章整体内容紧密相关，逻辑严密，符合学术论文的撰写要求。
参考文献
参考文献列表详细列出了文章引用的相关文献，格式规范，数量适中，能够支持文章的观点和结论。
建议与改进
文章在论述过程中可以进一步加强对国内外研究差异的比较和分析，以突出国内研究的特色和优势。
部分表述可以更加精炼和准确，避免重复和冗余，提高文章的可读性和学术性。
可以考虑增加一些图表或图示来直观展示研究结果和讨论内容，提高文章的可视化效果。
综上所述，该文章具有较高的学术价值和实践指导意义，符合《教育理论与实践》杂志的投稿要求。建议作者在上述建议的基础上进行适当的修改和完善，以提高文章的整体质量和学术水平。