审稿意见

一、总体评价

本文题为《全面融入思政教育的国际法教学SWOT分析及改革建议》，文章围绕国际法教学中全面融入思政教育的必要性和实践路径进行了深入探讨。文章结构清晰，逻辑严密，采用了SWOT分析法对国际法教学融入思政教育的优势、劣势、机会和威胁进行了全面剖析，并据此提出了具有针对性的改革建议。整体来看，文章具有较高的学术价值和实践指导意义，适合投稿至《河南教育(高教)》。

二、具体审稿意见

1. 标题与摘要

标题：标题准确概括了文章主题，即国际法教学中全面融入思政教育的分析和建议。
摘要：摘要简洁明了地介绍了研究背景、方法、主要内容和结论，但建议进一步突出研究的创新点和实际应用价值，以吸引读者兴趣。
2. 引言部分

背景介绍：引言部分详细阐述了国际法教学的重要性以及全面融入思政教育的必要性，为后续分析奠定了良好的基础。
研究意义：明确指出了国际法教学融入思政教育的意义和价值，但可进一步强调其对学生全面发展、提升国家法治水平等方面的贡献。
文献综述：对国内外相关研究进行了简要回顾，但建议增加更多最新的研究成果作为支撑。
3. SWOT分析

优势分析：准确指出了国际法教学中融入思政教育的优势，如国际法内容与国家政治、安全密切相关等。
劣势分析：客观分析了融入过程中可能遇到的劣势，如部分国际法理论性较强，融入思政教育困难等。
机会分析：结合国际形势和国家政策，提出了国际法教学融入思政教育的机遇，如法治中国建设、一带一路倡议等。
威胁分析：深入剖析了部分西方国家错误思想观念对国际法教学融入思政教育的威胁，分析透彻。
建议：SWOT分析部分可进一步增加图表或示意图，使分析更加直观和生动。
4. 改革建议

教师运用思政元素：提出了教师应运用有思政元素的国际事件、典型案例和国际条约，建议具体且具有可操作性。
学生深入理解国际秩序观：强调了学生应深入理解以国际法为基础的国际秩序观，并提出了多种教学方法，如小论文、辩论赛等。
教师提升思政能力：指出了教师应提升思政能力水平的重要性，并提出了与思政课教师交流、录制思政微课等建议。
课上与课下结合：建议教师将课上与课下思政教育相结合，布置相关学习任务，这一建议具有很强的实践性和创新性。
建议：改革建议部分可进一步细化，如提供具体的教学案例或活动设计，以增强文章的说服力和实用性。
5. 结论

总结成果：结论部分对全文进行了总结，概括了研究的主要成果和贡献。
展望未来：对未来研究进行了展望，但建议更加具体化，提出可操作的研究方向或建议。
三、总体建议

摘要部分进一步突出研究的创新点和实际应用价值，以吸引读者兴趣。
引言部分增加更多最新的研究成果作为文献综述的支撑。
SWOT分析部分增加图表或示意图，使分析更加直观和生动。
改革建议部分细化具体的教学案例或活动设计，以增强文章的说服力和实用性。
结论部分更加具体化未来研究方向的建议，提出可操作的研究路径。