审稿意见：

以画疗心：自闭症儿童视觉疗育与社会融合之路——审稿意见
一、引言评价

文章《以画疗心：自闭症儿童视觉疗育与社会融合之路》由李欣然和梁若宸撰写，聚焦于自闭症儿童的视觉疗育活动，探讨了通过美术课程促进自闭症儿童康复和社会融合的新路径。该选题具有较强的现实意义和人文关怀，对于提升自闭症儿童的生活质量和社会融入度具有积极意义。

二、内容分析

项目背景与需求分析
作者详细阐述了自闭症儿童面临的困境，包括患病率上升、康复资源不足、社会认知度低等问题，为项目的提出奠定了坚实的背景基础。
通过特教学校老师访谈、政府残联工作人员反馈以及家庭走访，作者深入分析了自闭症儿童及其家庭的需求，为项目设计提供了有力的依据。
项目实施过程
作者详细介绍了项目的实施过程，包括儿童个体评估、课程设计、志愿者招募与培训、课程实施等环节，展现了项目的专业性和系统性。
课程设计科学合理，分为涂鸦画、画朋友、粘土创作、棉纸拼贴、创作集体“餐饮”和贺卡创作等阶段，逐步培养自闭症儿童的感知、表达、情感和社会交往能力。
成果疗效与总结
作者通过过程评估和结果评估，展示了项目取得的显著成效，包括儿童专注力提升、情绪表达能力增强、与外界交往意愿提高等。
文章最后总结了项目的意义和价值，强调了家校共育、校社联合的重要性，并提出了未来发展方向和目标。
三、创新性与学术价值

该文章在以下几个方面表现出较高的创新性和学术价值：

跨学科融合：将美术疗法与自闭症儿童康复相结合，探索了一种新的跨学科治疗路径。
实践导向：通过具体项目实践，验证了视觉疗育在自闭症儿童康复中的积极作用，具有较强的实践指导意义。
人文关怀：文章体现了对自闭症儿童的深切关怀和社会责任感，有助于提升社会对自闭症群体的认知和接纳度。
四、逻辑结构与语言表达

文章逻辑结构清晰，从项目背景、需求分析、实施过程到成果疗效和总结，层层递进，条理分明。语言表达准确流畅，专业术语运用得当，既体现了学术性，又兼顾了可读性。

五、建议与改进

增加理论支撑：在介绍项目背景和实施过程时，可以增加更多关于自闭症儿童心理发展、美术疗法原理等理论支撑，以增强文章的理论深度。
丰富数据展示：在评估项目成果时，可以增加更多具体的数据和案例，如儿童在参与项目前后的行为变化、家长和教师的反馈等，以更直观地展示项目成效。
注意排版规范：在投稿前，建议作者仔细核对文章的排版格式，如标题、字体、行距等，以确保符合《中国社会工作》的投稿要求。
六、结论

综上所述，《以画疗心：自闭症儿童视觉疗育与社会融合之路》一文选题新颖，内容充实，具有较高的创新性和学术价值。建议作者在投稿前根据以上建议对文章进行进一步修改和完善，以提高文章的录用率。