审稿意见

文件名：《普通高校大学生合唱团教学模式探讨》

投稿期刊：《黑河学院学报》

审稿专家意见

一、总体评价

本文深入探讨了普通高校大学生合唱团的教学模式，从合唱教学的必要性、教学难点以及具体的教学模式等方面进行了全面分析。文章结构清晰，内容详实，具有较高的理论价值和实践指导意义。然而，在部分内容的深度和广度上仍有提升空间。建议在适当修改后予以录用。

二、优点

选题具有现实意义：随着大学生美育教育的普及，合唱团作为重要的艺术教育形式，其教学模式的探讨具有现实意义。文章选题紧扣当前教育热点，具有较高的研究价值。
结构清晰，逻辑严密：文章从合唱教学的必要性入手，逐步深入到教学难点和具体教学模式的探讨，结构清晰，逻辑严密，易于读者理解和把握文章主旨。
内容丰富，实践性强：文章不仅分析了合唱教学的理论基础，还结合具体实践提出了合唱团成员选拔条件、统一训练方法、延伸训练以及舞台实践等方面的建议，具有较强的实践性和可操作性。
语言流畅，表述准确：文章语言流畅，表述准确，专业术语使用得当，体现了作者较高的专业素养和写作能力。
三、不足与建议

文献综述不足：文章在引言部分未对国内外关于普通高校大学生合唱团教学模式的研究现状进行综述，缺乏对相关研究成果的梳理和比较。建议作者增加文献综述部分，为本文的研究提供更为坚实的理论基础。
理论深度有待提升：虽然文章对合唱教学模式进行了全面探讨，但在某些方面的理论深度仍有待提升。例如，在合唱团的声音训练部分，可以进一步探讨声乐教学的基本原理和方法，以及如何在非专业大学生中有效实施这些原理和方法。
案例分析不够丰富：文章在探讨具体教学模式时，虽然提出了一些建议，但缺乏具体的案例分析来支撑这些建议的有效性和可行性。建议作者结合具体的教学实践，增加一些成功案例的分析，以增强文章的说服力。
创新性不足：文章在探讨合唱教学模式时，较多地借鉴了现有的研究成果和实践经验，缺乏明显的创新性。建议作者在总结前人研究的基础上，结合当前教育发展的新趋势和新要求，提出更具创新性的教学模式和方法。
四、审稿结论

综上所述，本文在选题、结构、内容和实践性等方面均表现出较高的水平，但在文献综述、理论深度、案例分析和创新性等方面仍有待加强。建议作者在修改上述不足后，重新提交稿件。期待修改后的文章能够为《黑河学院学报》的读者带来更多有价值的学术成果。