审稿意见：

论文题目：“5G娱导式”教学模式在中医内科学中的实践研究
一、引言部分
优点：引言部分清晰地阐述了中医内科学教学的现状与挑战，以及5G技术和“娱导式”教学法引入的必要性，逻辑严密，条理清晰。
建议：可进一步补充国内外关于“娱导式”教学法在医学教育领域应用的相关研究动态，以强化研究的背景和意义。
二、中医内科学课程特点及教学中存在的问题
优点：作者准确地分析了中医内科学的课程特点，包括多学科交叉性、理论与实践的统一性、理论的抽象性与深奥性，并指出了教学中存在的主要问题，如内容陈旧、方法单一、忽视学生能力等。
建议：对存在的问题部分可以增加具体的教学案例或数据支持，使分析更加深入和有说服力。
三、中医内科教学中师生特点与困境
优点：该部分详细剖析了教师和学生的特点与教学困境，为后续的教学模式设计提供了有力的依据。
建议：可以进一步补充一些具体的访谈或调查结果，以增强对师生特点和困境描述的客观性和真实性。
四、“5G娱导式”教学模式在中医内科教学中应用的探索
教师活动设计
优点：详细描述了教师在课前准备、课中实施和课后扩展阶段的活动设计，思路清晰，操作性强。
建议：可以增加一些具体的教学设计案例，如某个知识点的娱导式教学方法和效果评估，使描述更加具体和生动。
学生活动设计
优点：学生活动设计环节体现了学生的主体地位，通过情境融入、猜想与假设、分析与论证等步骤，激发了学生的学习兴趣和主动性。
建议：可以进一步阐述这些活动在实际教学中的具体应用情况和学生的反馈，以验证其有效性和可行性。
“娱导式”教学模式的教学评价
优点：教学评价部分强调了过程性评价和多元化评价的重要性，与“娱导式”教学法的理念相契合。
建议：可以增加一些具体的评价标准和实施案例，如如何评价学生的问题意识、信息素养、实验能力等，使评价更加具有可操作性和指导意义。
五、结语
优点：结语部分对全文进行了总结，强调了5G“娱导式”教学法在中医内科学教学中的应用价值和前景。
建议：可以进一步展望该教学模式在其他医学课程或教育领域的推广和应用，以拓展研究的广度和深度。
六、语言与格式
语言表达：全文语言流畅，表述清晰，逻辑性强，符合学术论文的撰写要求。
格式规范：文章格式规范，图表制作精美，引用文献准确，符合《教育学术月刊》的投稿要求。
七、总体评价与建议
本文是一篇具有创新性和实践价值的论文，通过引入5G技术和“娱导式”教学法，探索了中医内科学教学的新模式。然而，文章在文献综述、具体案例补充、评价标准细化等方面仍有待进一步完善。建议作者根据审稿意见进行修改后，再次投稿。同时，希望作者能继续深化研究，为该教学模式的推广和应用提供更多实证支持和理论指导。