审稿意见

一、总体评价

《教育高质量发展下科教融合培养创新型人才路径分析》一文深入探讨了教育高质量发展背景下，科教融合在培养创新型人才方面的重要性、面临的困境及可行的路径。文章结构清晰，逻辑严密，内容丰富，具有较高的理论价值和实践指导意义，适合在《吉林省教育学院学报》上发表。

二、内容分析

引言与背景：文章开篇即明确了教育高质量发展、科教融合与创新型人才培养之间的紧密联系，为全文奠定了理论基础。通过引用党的二十大报告等重要文件，增强了文章的政策背景和现实意义。
科教融合培养创新型人才的必要性：文章从促进知识跨学科交叉、培养学生实践能力和创新意识、注重合作交流以及整合多领域资源四个方面，详细阐述了科教融合在培养创新型人才中的重要作用。这些论述既有理论深度，又紧密结合了当前教育发展的实际需求。
科教融合面临的困境：作者客观地分析了当前科教融合在课程设置、师资力量、评价体系等方面存在的问题，这些问题具有普遍性，为后续的路径探索提供了明确的方向。
科教融合培养创新型人才的路径：文章从外部路径（政府政策引导、社会支持、企业就业平台）和内部路径（发展创新创业教育、创新课程设置与教学方法、采用导师制）两个方面，提出了具体的解决方案。这些路径具有可操作性和针对性，为推进科教融合提供了有益的参考。
三、学术价值与实践意义

学术价值：文章系统地分析了科教融合在培养创新型人才中的重要性、困境及路径，丰富了高等教育学领域的理论研究成果。同时，文章对科教融合的内涵和外延进行了深入解读，有助于推动相关领域的深入研究。
实践意义：文章提出的路径和建议具有较高的实践指导价值，可以为教育政策制定者、高校管理者和一线教师提供有益的参考。通过实施这些路径，有助于提升高校的创新型人才培养能力，推动教育高质量发展。
四、修改建议

文献综述：建议作者在引言部分增加对国内外相关研究的综述，以展示文章的研究背景和研究空白，增强文章的理论深度。
案例分析：在探讨科教融合的具体路径时，建议作者增加一些国内外成功的案例分析，以增强文章的说服力和实用性。
语言精炼：部分段落中的表述可以更加精炼一些，避免冗长和重复的句子，以提高文章的阅读流畅性。
五、结论

综上所述，《教育高质量发展下科教融合培养创新型人才路径分析》一文具有较高的学术价值和实践意义。在稍作修改后，建议《吉林省教育学院学报》予以发表，以推动相关领域的研究进展和教育实践。