审稿意见：

论文标题：基于历史教材的图像资源创设真实问题情境初探 ——以《中外历史纲要（上）》“两次鸦片战争”为例

作者：佘文骅

投稿期刊：《历史教学（上半月·中学版）》

审稿意见：

一、研究意义与价值

该论文探讨了如何利用历史教材中的图像资源创设真实问题情境，以《中外历史纲要（上）》中的“两次鸦片战争”为例，具有较高的研究意义和实践价值。在当前中学历史教学注重核心素养培养和情境教学的背景下，该研究为教师们提供了切实可行的教学方法和思路，有助于提升历史课堂的吸引力和有效性。

二、研究内容与方法

论文内容详实，结构清晰，逻辑严密。作者以一幅具体的绘画作品为例，进行了深入的历史考据和教学设计探讨。通过严谨的历史溯源，作者揭示了图像背后的真实细节，为教学设计提供了坚实的基础。同时，作者结合具体的教学环节，详细展示了如何利用图像资源创设连续的问题情境，引导学生深入思考和理解历史。

三、研究结果与效果

论文中的教学设计案例生动具体，展示了如何利用图像资源引导学生观察、分析和推理，从而深入理解历史事件和背景。这种教学方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够有效培养学生的历史思维能力和核心素养。尽管论文没有直接呈现学生的反馈或学习效果数据，但通过对教学设计的详细描述和分析，可以预见其在实际教学中的积极效果。

四、创新与特色

论文的创新之处在于将图像资源与真实问题情境的创设相结合，提出了一种新颖的历史教学方法。作者通过深入挖掘图像资源的史学价值，结合具体的历史事件和背景，设计了一系列具有启发性和引导性的问题，有效提升了历史课堂的互动性和深度。此外，论文还强调了历史考据在教学设计中的重要性，为同行们提供了有益的借鉴。

五、语言表达与格式规范

论文语言流畅，表达准确，符合学术规范。格式方面，论文遵循了期刊的投稿要求，结构清晰，层次分明。然而，在部分段落中，句子结构可以进一步优化，以提高可读性和逻辑性。此外，建议作者在参考文献中增加更多与本研究相关的学术著作和论文，以丰富论文的学术背景。

六、总体评价与建议

综上所述，该论文具有较高的学术价值和实践意义，研究方法科学合理，教学设计案例生动具体。然而，在语言表达和格式规范方面仍有待进一步提升。建议作者根据审稿意见进行修改和完善后，再次投稿。具体建议包括：优化部分段落的句子结构，增加更多相关学术参考文献，以及适当补充学生对教学设计反馈的数据或案例分析等。