审稿意见

一、总体评价

《“内涵建构、理念传播、实践量化”多维激发康复治疗技术课程思政内生动力》一文，从理论框架、实践模式及多元视角出发，探讨了康复治疗技术课程思政建设的多维度路径。文章结构清晰，逻辑严密，具有较高的理论价值和实践指导意义。然而，在部分内容的深度和细节处理上仍有提升空间。

二、具体内容评价

引言
引言部分简明扼要地阐述了文章的研究背景和意义，引出了康复治疗技术课程思政建设的重要性。
建议在引言中增加一些具体的数据或案例，以更直观地展示当前康复治疗技术课程思政建设的现状和挑战。
多维建构——康复治疗技术课程思政建设的生成路径
理论框架建构部分，作者提出了“明确的培育导向＋精细的培育进程＋优质的培育成果”的形态，具有创新性。
实践模式建构部分，强调了从实践中来到实践中去的原则，以及建立即时沟通及反馈的信息平台的重要性，具有一定的实践指导意义。
多元视角建构部分，提出了利用融媒体手段拓宽康复治疗技术课程思政的传播路径，视角新颖。
建议在多维建构部分增加更多具体的方法和策略，使理论更加丰满和具有可操作性。
多元主体——康复治疗技术课程思政建设的传播路径
文章从“课内+课外”、“院内+院外”及“校内+校外”三个维度探讨了康复治疗技术课程思政的传播路径，思路清晰。
建议结合具体案例或实践经验，进一步阐述这些传播路径的实际应用效果和存在的问题。
多维方法——康复治疗技术课程思政建设的反思路径
量化反思与质化反思、直接反思与间接反思、阶段反思与总体反思的结合，为康复治疗技术课程思政建设的反思提供了多维视角。
建议在反思路径部分增加更多实证分析或数据支持，以增强文章的说服力。
结语
结语部分对全文进行了总结，并对未来康复治疗技术课程思政建设提出了展望。
建议在展望部分提出更具体的研究方向或建议，以便为后续研究提供参考。
三、存在的问题和建议

文献综述不足
文章缺乏对康复治疗技术课程思政相关文献的综述，建议补充相关文献的回顾和分析，以体现研究的创新性和前沿性。
案例分析和实证研究缺乏
文章理论探讨较多，但缺乏具体的案例分析和实证研究支持。建议结合实际情况，增加一些案例分析或实证研究内容，以增强文章的可读性和实用性。
部分表述过于笼统
文章中部分表述过于笼统和抽象，建议对部分内容进行细化和具体化，以提高文章的可读性和理解度。
图表和数据支持不足
文章缺乏图表和数据支持，建议适当增加一些图表和数据来展示研究过程和结果，使文章更加直观和具有说服力。
四、审稿结论

综上所述，《“内涵建构、理念传播、实践量化”多维激发康复治疗技术课程思政内生动力》一文在选题、理论框架和实践模式等方面具有较高的学术价值和实践指导意义。然而，在文献综述、案例分析、图表数据支持以及部分表述的细化等方面仍有待加强。建议作者根据审稿意见进行认真修改和完善后，再行投稿。若修改后文章质量达到发表要求，我将推荐发表。