审稿意见：

文章标题：《中、英、美口腔医学教育比较与启示》

一、总体评价

本文从中、英、美三国口腔医学教育的比较入手，系统分析了三国在培养目标、学制、教学体系、课程设置、教学模式等方面的异同，并提出了针对我国口腔医学教育发展的改进建议。文章结构清晰，逻辑严密，资料丰富，对比深入，对于推动我国口腔医学教育的改革与发展具有较高的参考价值。

二、具体内容评价

摘要与关键词
摘要简明扼要地概括了文章的主要内容，即通过对中、英、美三国口腔医学教育的比较，总结异同并提出改进建议。关键词选取准确，能够较好地反映文章的主题。

引言部分
引言部分回顾了我国口腔医学教育的发展历程，阐述了进行中外口腔医学教育比较的目的和意义，为后文的深入比较奠定了基础。同时，引言部分也体现了作者对口腔医学教育领域的深入了解和准确把握。

比较分析部分
（1）培养目标与学制比较：文章准确地比较了中、英、美三国在口腔医学教育培养目标上的不同，并详细阐述了三国在学制上的具体差异。这部分内容有助于读者全面了解三国口腔医学教育的概况。

（2）教学体系与课程设置比较：文章详细分析了三国在教学体系和课程设置上的异同，特别指出了我国口腔医学教育在课程设置上存在的问题，如医学基础课程占比过大，专业课程和临床实践学时不足等。这部分内容对于推动我国口腔医学教育体系的改革具有重要意义。

（3）教学模式比较：文章通过对比三国在教学模式上的差异，指出了我国传统教学模式的局限性，并提出了改进建议。这部分内容有助于推动我国口腔医学教学模式的创新与发展。

师资队伍构建部分
文章深入分析了中、英、美三国在口腔医学教育师资队伍构建上的特点，指出了我国师资队伍在评价体系、继续教育等方面的不足，并提出了针对性的改进建议。这部分内容对于提升我国口腔医学教育师资队伍的整体水平具有积极作用。

未来发展方向及建议部分
文章根据前面的比较分析，提出了我国口腔医学教育未来发展的方向及具体建议。这些建议具有较强的针对性和可操作性，对于推动我国口腔医学教育的改革与发展具有重要的指导意义。

参考文献部分
文章参考文献丰富，涵盖了中、英、美三国口腔医学教育领域的多个方面，为文章的深入研究提供了有力的支持。同时，参考文献的引用也符合学术规范。

三、审稿建议

在对比分析中，可以进一步挖掘三国口腔医学教育在培养目标、学制、教学体系等方面的深层次差异，以及这些差异对口腔医学人才培养的具体影响。
在提出改进建议时，可以结合当前国内外口腔医学教育的发展趋势，提出更具前瞻性和创新性的建议。
文章的语言表达流畅，但部分段落可以进一步精简，以提高文章的阅读体验。
在引用参考文献时，可以进一步筛选和精炼，确保引用的文献能够直接支持文章的观点和结论。
综上所述，本文具有较高的学术价值和实践意义，建议在稍作修改后予以录用。