审稿意见

一、文章整体评价

本文《2024国际数模竞赛对中学数学建模教学的启示——以中华赛区A题为例》通过深入分析2024年国际数模竞赛中华赛区A题，探讨了该题目对数学教师专业素养、数学教学实践以及学生学习方法的启示。文章结构清晰，逻辑严密，内容详实，具有较强的现实指导意义。以下是对文章的详细审稿意见。

二、具体审稿意见

题目与摘要
题目简洁明了，直接指出了文章的研究对象和目的。
摘要内容精炼，准确概括了文章的研究背景、方法、结果及结论，有助于读者快速了解文章的主要内容和贡献。
引言部分
引言部分介绍了国际数模竞赛的背景和重要性，强调了其在培养学生数学核心素养方面的作用，为后文的研究奠定了坚实的理论基础。
建议在引言部分增加对2024年国际数模竞赛中华赛区A题的具体背景介绍，以便读者更好地理解文章的研究对象。
选题的启示
文章从教师专业素养发展、数学教学、学生学习三个方面深入分析了A题对中学数学建模教学的启示，思路清晰，论述充分。
建议在该部分增加一些具体的教学案例或实践经验，以更直观地展示A题在数学教学中的应用效果。
完成任务1的启示
文章详细分析了完成任务1的过程，包括数据收集、模型选择、参数估计等步骤，并对比了多项式回归模型和指数衰减模型的适用性。
建议在模型选择部分增加一些图表或数据支持，以便读者更直观地理解不同模型的优缺点。
在教师专业素养发展方面，建议增加一些具体的培训建议或资源推荐，帮助教师提升相关素养。
完成任务2和3的启示
文章对完成任务2和3的过程进行了详细分析，并探讨了其对教师专业素养、数学教学和学生学习的启示。
建议在任务分析部分增加一些具体的解题步骤或示例，以便读者更好地理解任务要求和解题过程。
在学生数学学习方面，建议增加一些合作学习或跨学科学习的具体案例，以展示这些学习方式在解决实际问题中的优势。
结论与建议
文章总结了A题对中学数学建模教学的启示，并提出了相应的建议。结论部分简洁明了，建议具体可行。
建议在结论部分增加一些对未来研究方向的展望，以便读者了解该领域的发展趋势和前沿动态。
参考文献
参考文献列表完整，涵盖了相关领域的经典文献和最新研究成果。
建议在引用文献时增加一些权威期刊或会议论文的引用，以提高文章的学术价值。
三、综合评价

本文是一篇具有较高学术价值和现实指导意义的文章。文章通过深入分析2024年国际数模竞赛中华赛区A题，探讨了该题目对数学教师专业素养、数学教学实践以及学生学习方法的启示。文章结构清晰，逻辑严密，内容详实，具有较高的可读性和应用价值。建议作者在修订时增加一些具体的教学案例或实践经验，以更直观地展示A题在数学教学中的应用效果。同时，增加一些权威期刊或会议论文的引用，以提高文章的学术价值。总体上，本文符合《数学通报》的发表要求，推荐发表。