审稿意见

一、引言

本文《大数据背景下市场研究方法课程混合式教学改革实践》探讨了大数据背景下市场研究方法课程的混合式教学改革，旨在通过线上线下混合式教学、大数据思维与方法的融入，提升学生的学习效果和教师的教学水平。文章从课程设计、过程管理、考核评价、课程反馈、产学研融合等多个方面进行了详细的阐述，具有较高的学术价值和实际应用意义。

二、优点与亮点

紧密结合时代背景：文章准确把握了大数据时代的发展趋势，将大数据思想与方法融入市场研究方法课程，具有前瞻性和创新性。
教学改革措施具体：提出了详细的混合式教学改革措施，包括课程资源的线上整合、多种考核方式的结合、大数据技术的具体应用等，具有可操作性。
注重产学研结合：强调了产学研融合的重要性，并提出了通过“第二课堂”和“学研结合”模式提升学生的实践能力和科研能力，符合高等教育的发展方向。
效果评估全面：通过两届教学班的实践，对学生的学习效果、教师的教学能力提升等方面进行了全面的评估，证明了教学改革的有效性。
三、不足与建议

理论支撑需加强：虽然文章提出了具体的教学改革措施，但理论支撑略显不足。建议增加对混合式教学、大数据教育应用等相关理论的深入阐述，以增强文章的理论深度。
案例分析需具体化：在介绍教学改革的具体实施过程时，可以增加更多的案例分析，特别是具体的教学实践案例，以便读者更好地理解和应用。
数据呈现需丰富：文章中提到了通过数据评估教学改革效果，但相关数据呈现较为简单。建议补充更详细的数据分析结果，如学生成绩对比、学生反馈统计等，以增强说服力。
国际视野待拓展：文章主要聚焦于国内教学改革实践，缺乏与国际相关教学改革的对比分析。建议增加对国际市场研究方法课程改革的关注和借鉴，以拓宽视野。
格式与语言需规范：文章在格式和语言方面需进一步规范，确保学术严谨性。如参考文献需按标准格式排列，语言表达需准确无误。
四、总体评价

本文在大数据背景下对市场研究方法课程的混合式教学改革进行了深入探讨，提出了具有创新性和操作性的教学改革措施。文章结构清晰，逻辑严密，具有较高的学术价值和实践意义。然而，在理论支撑、案例分析、数据呈现、国际视野以及格式语言等方面仍有待提升。

五、修改建议

加强理论支撑，深入阐述混合式教学、大数据教育应用等相关理论。
增加具体的教学实践案例分析，特别是成功和失败的案例对比。
补充更详细的数据分析结果，如学生成绩对比、学习行为分析等。
拓展国际视野，增加对国际市场研究方法课程改革的关注和借鉴。
规范文章格式和语言，确保学术严谨性。
综上所述，本文在多方面具有创新性和实用性，但在一些细节上仍需进一步完善。建议作者在修改时充分考虑上述建议，以提升文章的整体质量。