审稿意见
一、引言部分
优点：

紧扣时代背景与教育方针：引言部分紧密围绕党的二十大报告和全国高校思想政治工作会议的精神，明确了在新时代背景下高等教育中课程思政的重要性，特别是在医学院校中的有机化学教学中融入思政元素的必要性和紧迫性。这为全文奠定了坚实的理论基础和政策导向。
强调有机化学课程的重要性：文中明确指出了有机化学作为医学院校基础课程的独特地位，不仅具有广泛的科学内容，还与日常生活、国家经济和国家安全密切相关，这为课程思政元素的挖掘提供了丰富的素材和广阔的空间。
建议：

可在引言中进一步具体化有机化学在医学领域中的实际应用案例，以增强说服力和吸引力。
二、课程思政教学设计部分
优点：

提出“一二三四”课程理念：这一理念系统且全面地涵盖了课程设计的多个方面，以学生为中心，通过线上+线下的教学模式，实现了知识传授与思政教育的有机结合。
详细的思政设计思路：作者提出了三步走的思政设计思路，通过选择思政主题、寻找思政和专业知识融入点、设计融入路径等具体步骤，实现了课程思政的系统化实施。
建议：

在设计融入点时，可进一步细化每个思政主题的融入策略和预期效果，以便读者更清晰地理解其实施路径和成效评估。
三、课程思政教学实践部分
优点：

丰富的思政元素案例：文中通过多个具体案例（如反应停事件、周其林院士团队成就、费歇尔的故事等）展示了如何在有机化学教学中融入思政元素，这些案例生动且具有说服力。
多样化的教学模式：作者采用了多种教学模式（如案例式学习、小组讨论、PPT交流分享等），增强了教学互动性和学生的参与度。
建议：

在教学实践中，可进一步探讨如何根据不同年级、不同专业的学生特点调整教学策略，以提高思政教育的针对性和有效性。
四、课程思政改革成效部分
优点：

具体的改革成效数据：通过问卷星调查得出的学生满意度数据（95.3%）为课程思政改革成效提供了有力支持。
教学改革成果丰硕：文中提到团队在多个教学改革项目中获奖，并建设了课程思政案例库，显示了教学改革工作的全面性和深入性。
建议：

可进一步总结和分析改革成效背后的关键因素，如教师团队的努力、政策支持等，为其他课程提供可借鉴的经验。
五、结语部分
优点：

总结全面且深刻：结语部分对全文进行了全面总结，强调了课程思政在医学院校有机化学教学中的重要性和实施成效，并提出了未来的改进方向。
建议：

在结语中可进一步展望课程思政的未来发展趋势，提出更多创新性的改革思路和方向，以激发读者的思考和讨论。
总体评价
本文系统地探讨了医学院校《有机化学》教学中课程思政元素的挖掘与探究，通过具体的案例和实践展示了课程思政的实施路径和成效。文章结构合理、逻辑清晰、内容丰富，具有较高的学术价值和实际应用意义。建议予以录用，并在具体细节上根据审稿意见进行修改和完善。