审稿意见

一、总体评价

本文探讨了基于COCA英语语料库的高校英语写作教学模式，并通过实验验证了其相对于传统写作教学的有效性。文章结构清晰，逻辑严密，数据详实，为英语写作教学提供了新的视角和方法，具有较高的学术价值和实际意义。

二、具体优点

选题新颖且具有现实意义：文章选题紧跟当前英语教学改革热点，探讨了语料库在语言教学中的应用，尤其是COCA语料库在英语写作教学中的作用，为写作教学提供了新的思路。
实验设计科学严谨：文章采用了实验对比的研究方法，实验组和对照组的选取科学合理，实验前测和后测的设计确保了研究的信度和效度。此外，通过SPSS统计软件对数据的分析也增强了研究的科学性。
数据分析详细深入：文章不仅分析了整体写作能力的提升情况，还细化了措辞能力、句型转换能力、主题提炼能力、篇章撰写能力等具体方面的提升情况，数据详实，分析深入。
结论明确且具有启示性：文章得出的结论明确且具有一定的启示性，指出基于COCA语料库的写作教学模式在提升学生英语写作综合能力方面的优势，为未来的英语写作教学提供了有益参考。
三、存在的问题及建议

文献综述部分有待加强：虽然文章提到了斯蒂芬·克拉申的输入假设理论等相关理论，但对语料库语言学和英语写作教学领域的相关文献综述略显不足。建议补充更多关于语料库语言学、英语写作教学以及两者结合的研究综述，以更好地支撑文章的理论基础。
实验过程描述可以更详细：文章在实验过程部分虽然列出了具体步骤，但描述相对简略。建议增加更多关于COCA语料库具体使用方法的描述，如学生如何在实际写作中运用COCA语料库进行词语表达、句型转换等，以便读者更清晰地了解实验的具体操作。
结论部分可进一步讨论：文章虽然得出了基于COCA语料库的写作教学模式在提升学生英语写作综合能力方面优于传统教学的结论，但未能深入讨论其背后的原因和机制。建议增加对实验结果的深入分析和讨论，探讨COCA语料库如何具体影响学生的写作过程和学习效果。
建议增加对学生反馈的引用：文章主要基于测试数据和统计结果进行分析，缺少对学生实际使用COCA语料库后的主观反馈。建议增加对学生访谈或问卷结果的引用和分析，以更全面地评估基于COCA语料库的写作教学模式的效果。
四、总体建议

本文在选题、实验设计和数据分析等方面均表现出较高的学术水平，但在文献综述、实验过程描述、结论分析和学生反馈等方面仍有提升空间。希望作者在修订时能够进一步完善上述方面，以提高文章的学术价值和可读性。同时，建议编辑部和审稿人在发表前对文章进行细致的修改和润色，以确保文章的质量符合期刊的发表标准。

五、推荐意见

鉴于文章选题新颖、实验设计科学严谨、数据分析详实且结论明确，建议期刊编辑部在作者进行适当修订后予以发表。同时，建议作者在今后的研究中继续深入探讨基于语料库的英语写作教学模式，为英语写作教学改革提供更多有价值的参考。