审稿意见

一、文章概述

本文题为《职业教育新形态教材的形式、特征及建设逻辑》，由邓集华、王敏、张成玉、黄楚莹和肖虹撰写。文章系统性地分析了国内近十年职业教育新形态教材的建设现状，探讨了新形态教材的主要形式、特征及其建设逻辑，为职业教育教材的改革提供了理论支持和实践指导。

二、优点

系统性综述：文章采用了系统性文献综述法，全面而准确地掌握了职业教育新形态教材的研究进展，确保了研究结论的可靠性和科学性。
数据翔实：通过在中国知网等权威数据库检索和分析，文章获得了丰富的数据支持，使得研究结论更具说服力。
结构清晰：文章结构安排合理，从问题提出、研究设计、研究发现到结论，逻辑严密，条理清晰。
内容全面：文章不仅分析了新形态教材的形式和特征，还深入探讨了教材建设的理论逻辑和行动逻辑，为职业教育教材的改革提供了全面的指导。
实践指导性强：文章提出的构建校企“双元”教材开发团队、模块化设计、教材内容与数字化资源同步建设等实践行动要点，具有较强的可操作性，对职业教育新形态教材的开发具有重要的指导意义。
三、缺点及建议

部分概念界定不够清晰：文章中对新形态教材的一些具体形式（如一体化教材、融媒体教材等）的界定略显模糊，建议进一步明确相关概念，以便读者更好地理解。
案例分析不足：虽然文章提供了丰富的数据分析，但缺乏具体的案例分析，使得研究结论的实践应用略显不足。建议增加一些典型的职业教育新形态教材案例，以增强文章的说服力和实用性。
对未来趋势预测较少：文章更多地关注了当前职业教育新形态教材的建设现状，但对于未来新形态教材的发展趋势预测较少。建议增加对未来发展趋势的分析和预测，为职业教育教材的持续改革提供方向性指导。
四、结论

总体而言，本文是一篇具有较高学术价值和实践指导意义的文章。通过系统性文献综述法，文章全面、准确地分析了职业教育新形态教材的建设现状，提出了切实可行的改革建议。然而，在部分概念界定、案例分析和未来趋势预测等方面仍有提升空间。建议作者根据审稿意见进行修改和完善，以进一步提升文章的质量和影响力。

五、推荐意见

鉴于本文在职业教育新形态教材建设领域的重要贡献，建议《出版广角》予以录用发表。同时，也希望作者能够采纳审稿意见，进一步完善文章内容，为职业教育教材的改革和发展做出更大的贡献。