审稿意见
一、文章整体评价
本文探讨了在新工科背景下，对《过程流体机械》课程实践教学内容的创新探索。文章从课程现状出发，针对传统教学模式的不足，提出了通过改造现有实验设备，增加自动控制系统的创新实践方案。整体而言，文章结构合理，内容详实，具有一定的创新性和实用性，对于高校实践教学改革具有一定的参考价值。

二、优点
选题切合实际：文章紧扣新工科建设的背景，针对《过程流体机械》课程实践教学内容单一的问题，提出了创新的解决方案，选题具有现实意义。
思路清晰：文章从课程现状、问题分析、方案设计、实施步骤到预期效果，逻辑清晰，论述详尽。
方法可行：提出的改造现有实验设备，增加自动控制系统的方案具有可行性，能够有效提升实验设备的利用率和学生的实践探索能力。
强调学生主体性：文章强调实践教学应从教师单向输出向学生主动探索转变，体现了以学生为中心的教学理念。
三、不足及建议
理论支撑不足：虽然文章提出了创新实践方案，但对相关教育理论的支持略显不足。建议在文章中增加对建构主义、实用主义等教育理论的引用和分析，以增强文章的理论深度。
案例研究缺失：文章虽然提出了改造方案，但缺乏具体的实施案例和效果评估。建议补充一到两个实施案例，详细介绍改造过程、学生反馈及教学效果等，以增强文章的说服力。
语言表述需精炼：部分段落表述略显冗长，建议对文章进行语言精炼，提高可读性和逻辑性。
四、具体修改建议
增加理论支撑：在引言部分增加对新工科教育理念、建构主义等教育理论的引用和分析，阐述这些理论对文章提出的实践教学改革方案的支持作用。
补充案例研究：在文章中增加一个或多个具体的实施案例，详细描述改造前后的对比、学生参与度、学习效果等方面的变化，以验证方案的可行性和有效性。
精炼语言表达：对文章中的长句和复杂句式进行拆分和简化，确保表达清晰明了。同时，注意段落之间的逻辑衔接，使整篇文章更加流畅。
五、总体评价
本文在新工科背景下对《过程流体机械》课程实践教学内容的创新探索具有一定的前瞻性和实用性。文章选题切合实际，思路清晰，方法可行。建议在增加理论支撑、补充案例研究和精炼语言表达等方面进行适当修改和完善后，予以录用。该文章对于推动高校实践教学改革、提升学生实践能力具有重要意义。