基于课堂派的翻转课堂教学模式探究——以《物联网前沿技术》课程为例^*

摘要：本文依据教育信息化理论和亲身实践，以《物联网前沿技术》课程为例，结合自身教学实践，提出了基于课堂派的翻转课堂教学设计方案，实现了互联网技术下有效的课堂翻转与教学效果提升，避免了传统教学空洞化，培养了学生自主创新能力，为物联网前沿技术这门课的实践研究带来了新的尝试，进一步促进了信息技术和课程融合的教育先进理念。

关键词：翻转课堂；“课堂派”教学平台；教学设计；物联网前沿技术