审稿意见
一、稿件整体评价
本文题为《新工科背景下农业院校环境工程专业人才培养模式的探索与实践》，围绕新工科背景下农业院校环境工程专业的人才培养模式进行了深入探讨，选题新颖，具有重要的现实意义和应用价值。文章结构清晰，逻辑严密，内容详实，能够为相关院校提供有益的参考和借鉴。整体上，这是一篇具有较高学术水平和实践指导意义的研究论文。

二、具体内容评价及建议
引言部分
优点：引言部分明确指出了新工科概念的背景及其对环境工程专业人才培养的新要求，同时强调了农业院校环境工程专业的特殊性和挑战，为后续内容奠定了坚实的理论基础。
建议：可以适当增加一些国内外相关研究现状的综述，突出本文研究的独特性和创新性。
侧重以农为特色的人才培养模式
优点：详细阐述了以服务三农为目标的培养方案、工农融合的课程体系以及农村污染防治的发展方向，具有较高的可操作性和实用价值。
建议：可以增加一些具体的教学案例或学生反馈，以展示这种培养模式的实际效果。
强化实践创新能力培养的人才模式
优点：提出了科教融合、产教融合和校企融合三种实践创新模式，每种模式都有详细的实施方案和预期效果。
建议：对于每种模式，可以进一步细化实施过程中的具体步骤、难点及解决方案，以便读者更好地理解和操作。
注重学生综合素质培养的育人模式
优点：强调了德育素质、家国情怀和吃苦能力的重要性，并提出了相应的培养措施。
建议：可以增加一些具体的培养活动和评估方法，以展示这些措施在实际操作中的可行性和有效性。
结论与展望
优点：对全文进行了总结，并对未来研究方向进行了展望，具有一定的前瞻性和引导性。
建议：可以进一步强调研究成果的实际应用价值，鼓励更多院校借鉴和推广这些培养模式。
三、语言与格式
语言：文章语言流畅，表述准确，符合学术写作规范。但在部分段落中，可以注意句式的变化和词汇的丰富性，以提高文章的可读性。
格式：文章格式基本符合期刊要求，但需注意图表和公式的编号、引用文献的格式等细节问题，确保符合期刊的统一标准。
四、总结与建议
综上所述，本文在新工科背景下对农业院校环境工程专业的人才培养模式进行了全面而深入的探讨，具有较高的学术价值和实践意义。然而，在语言表达、案例分析等方面仍有待进一步完善。建议作者根据审稿意见对稿件进行修改和完善，特别是在具体案例、实施步骤和评估方法等方面增加更多细节，以更好地展示研究成果的可行性和有效性。修改后的稿件将更加符合期刊发表要求，有助于提高研究成果的传播和影响力。