审稿意见：

一、选题与意义

本文选题“基于‘物质迁移与能量转换’大概念的高考地理备考策略——以自然地理过程类试题为例”具有较高的实践意义和学术价值。作者从高考地理备考的实际需求出发，结合新课程标准对学科核心素养的要求，提出了以“物质迁移与能量转换”为核心概念的自然地理过程类试题的备考策略，为高中地理教学和备考提供了新的视角和方法。

二、内容质量与分析

内容全面且结构清晰：文章结构完整，逻辑清晰，从问题提出、题型特点及要求、案例分析到解题策略，逐步深入，系统阐述了基于大概念的高考地理备考思路。
理论与实践结合紧密：作者不仅深入分析了“物质迁移与能量转换”大概念在自然地理过程中的核心地位，还通过具体案例展示了如何应用这一概念来解析高考地理试题，具有较强的指导性和实用性。
案例分析详实：文章选取了多个典型的高考地理过程类试题进行案例分析，通过详细的解题步骤和思路展示，帮助读者理解和掌握备考策略。
三、学术贡献与创新

学术贡献：文章丰富了高考地理备考的理论体系，提出了基于大概念的备考策略，为一线地理教师提供了有力的教学指导。
方法创新：作者创新性地运用“物质迁移与能量转换”大概念来指导高考地理备考，特别是自然地理过程类试题的解析，为备考提供了新的思路和方法。
四、语言表达与规范性

语言流畅，表达准确：文章语言流畅，逻辑严密，表达准确，符合学术论文的写作规范。
引用规范：文章在引用相关文献和数据时，标注清晰，符合学术规范。
五、存在问题与建议

案例选择可以更加多样化：虽然文章已经选取了多个案例进行分析，但建议进一步丰富案例类型，涵盖更多不同难度和考点的试题，以增强备考策略的普适性。
解题策略可以更加细化：文章提出了基于大概念的解题策略，但具体步骤和操作方法还可以进一步细化和具体化，以便读者更好地理解和应用。
对学生实际应用的反馈关注不足：建议增加对学生实际应用效果的反馈分析，以便更全面地评估备考策略的有效性和适用性。
六、结论与展望

综上所述，本文选题新颖，内容全面，结构清晰，具有较高的实践意义和学术价值。作者创新性地提出了基于“物质迁移与能量转换”大概念的高考地理备考策略，并通过案例分析展示了其在实际备考中的应用效果。建议在适当修改和完善后予以发表，并期待作者在未来研究中进一步丰富和完善该备考策略，为高中地理教学和备考提供更多有益的指导。